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1、2020最美乡村教师感人事迹材料2020最美乡村教师感人事迹资料以平凡演绎出色,用爱心铸就孩子的未来,教育事业的无私奉献着,最美乡村教师是也.2013最美乡村教师事迹资料1、阿力太(新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校):阿力太是一名寄宿学校老师,最大梦想就是孩子们都不辍学,她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感觉爱.因交通不便,阿力太的学生长达五个月不可以回家,父亲母亲极少来看望,执教16年来,她用母亲般的关爱,连接起学校教育与家庭教育感情的纽带.为了家访,她利用周六周日、寒暑期孤身骑马走遍23835平方公里大草原,踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险.为了向学生家
2、长传达信息,在收不得手机信号的草原上,她随身携带收音机,找到信号时就给当地特地为牧民传达信息的蒙语频道打电话,经过电台通知牧民.16年来她用坏了5部收音机.为了坚守自己的教育理想,她没见到母亲最后一面、不可以守在儿子身旁、连丈夫也被她带到高寒小学.执教16年,阿力太老师教出了300多名中专生,50多名大学生.2、仲威平(黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学):16年来,为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上,仲威平老师放弃调转机遇,留在荒僻乡村教课.她相信教育相同,“人人都有出彩的机遇”.她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学.16年坚守,当地人议论她有“五多一少”“走路最多,讲话
3、最多,课时最多,教材最多,备课最多,学生最少”.从家到学校,每日来回20公里山路,她骑坏了8辆自行车、落下了一身病.正因为她当/5年个抉,曾不被人接受的14个孩子,5个考上名牌大学、1个成汽制造工程、一个成学校所在村村,此中小儿麻痹症的孩子目前研究生在;也正因她16年的辛苦付出,她的堂118名孩子成才,20多名考上大学、大.3、格桑德吉(西藏自治区林芝地区墨脱帮辛小学):了雅藏布江、喜拉雅山脚下的巴族孩子有学上,格桑德吉放弃拉的工作,主申到山小学.她的教育梦想就是巴族孩子都能上学.格桑德吉老所在的帮辛小学是墨脱最后一个通公路的,因常年泥石流、山体滑坡,从未有完好的路.了,12年来格桑德吉老天黑
4、走崖、在是泥石流、山体滑坡的道路上繁来回;了孩子不断,村缺老她不六个月身孕、背起上路;了把学生安全送到家,每年道路、大雪封山,作校的格桑德吉跟男老一,冰河、溜索、走崖峭壁,把四个月才能回一次家的学生安全送到父亲母亲的身.在格桑德吉老十二年如一日的努力下,巴族孩子从最先失学率30%,成到今日入学率95%.12年来,她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大、中,而她自己的儿子却留在了拉,一年才能一次.村民切地称她巴族的“梦人”.4、廖年(广省梅州市大埔教村百江德堂):2001年,做了一子教的来西廖年退休了,他着一感恩的心回到家免教孩子英,一干就是十二年.廖年着挨家挨地招生,教课生不收学,免供孩子吃
5、住,村民不理解,称他“鬼”、“子”.了村民接受自己,他学中文和客家;了路程的孩子能免住宿,他翻修了祖父留下的祠堂.十几年下来廖年的学生数打破5000人.并且他教的学生广泛英成突出,好多孩子考了六、八.在每年不断有外处慕名而来的学生.面愈来愈多的学生,廖年在教他英的同,也不忘教他做人的道理.他要求所教的学生未来有能力每个人也要助两个孩子,心和梦想下去.5、廖占富、张兴琼(四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村小学、石庙村小学):廖占富、张兴琼是一对教师夫妇,他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的小学执教,一人撑起一座学校,让大巴山深处走出了二十多名大学生.当年,高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝告下,当上了
6、乡村教师,一人一校干了8年.8年后,村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富,联合两人成婚.婚后,两个志同道合的年轻人一干就是二十多年.三年前,丈夫被派到对面山头小学,在一间荒弃寺庙里14个山村孩子.两个山头,两所小学,之间是两个多小时的山路,今后夫妇二人一人守住一所小学,隔山相望,一周见一面.他们用自己的分别和坚守,守住了大巴山深处孩子的未来.6、吉思妞(云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特别教育学校):16年前,吉思妞是从一所一般的乡村小学调来怒江特别教育学校,到达了这个完好不一样的世界.这是一所偏僻山区的学校,百姓多不识,向来以来都是学校老师进山去招生.而怒江地形峻峭,为招生老师们
7、常常要过索道、骑马、爬乡村山路,展转两时节间才能到达.这是一所特别教育学校,现有79名孩子,多半是傈僳族和白族的聋哑少儿.聋哑孩子性格怪异极端,因为不会说话,发性情时很简单自虐,吉思妞也以前想过退缩,但当孩子们不清楚地叫着“妈妈”,张开小手让她抱抱时,她决定留下来.面对这些特别的学生,吉思妞要时辰关注孩子的变化,从吃喝拉撒到青春期都得手把手教.吉思妞说,对于这些孩子,需要良知爱心更要有恒心.在吉思妞和其余老师的关怀教育下,这些聋哑孩子也考上了大学,此中还有些孩子大学毕业后愿意回来任教.7、王金花(海南省儋州市兰洋镇番打小学):在儋州市兰洋镇番打小学有位30年划船接送孩子们上放学的女“梢公”王金
8、花,她是学生眼里的好老师,也是他们的“好母亲”.从1997年转正开始,王金花每个月有450元的薪资收入.为了鼓舞学生好勤学习,她自设奖助学金,每个月取出薪资的一半放到里边.她教过的学生几乎都获得过她的资助和奖励,少则50元,多则千余元8、杨元松(贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学):在杨元松的眼里,每个学生都有独到的天赋.他侧重培育有梦想的孩子,常常带孩子走出大山观光,给孩子讲乔布斯的励志故事,把梦想植入山村孩子内心.他还鼓舞边远乡村孩子英勇追梦,并为他们创建实现梦想机遇.在教课中他发现孩子们不善交流,就鼓舞孩子们用写日志的方式打高兴扉,并指引孩子们爱上写作.看到山村出现的辍学打工潮,孩子
9、宁愿为打工荒弃学业,杨元松就经过自己的努力将学诞辰志第一版成书中国留守少儿日志,为让孩子们领会到成就感.26个留守孩子、220篇孩子的日志、12封孩子写给父亲母亲的信、21幅象征孩子梦想的画,中国留守少儿日志一经第一版,就引起了社会对留守少儿问题的关注,也为孩子们带来了人生第一笔稿费.快乐的杨元松挨家上门给孩子送稿费,他要让这些乡村长大的孩子知道,人的未来不仅打工一条路.9、刘坤贤(重庆市巫溪县高楼乡新田村小学):刘坤贤是一位28年如一日,义无返顾、扎根山村的土家族老师.为了帮助贫穷学生筹集书籍费,他假期出门打工却遭受事故高位截肢;为了保证正常教课,养伤时期他让老婆自修大专课程,为学生代课;为
10、了让孩子们的回家路更安全,他卖掉家养猪,为孩子们在回家的路上修了两座桥;为认识决学生们吃水难的问题,他拄拐上山找水源,自己出钱铺设水管,接水进校;为了改进教课条件,他用转为公办教师后的第一笔薪资为学生买了电脑、电视机.为了让孩子们的教育不中断,即便突发脑溢血,他也拒绝领导照料他去条件更好的中心校的安排,因为他不肯意看到山村小学没有老师.因为身体不好,领导还提出过并校,可是“执拗”的刘坤贤考虑到有19个孩子会所以要步行四小时上学,就拒绝了,他说“我在、学校就在,要坚持到最后一刻”.10、潘立华(安徽省黄山市歙县上丰乡上丰中心学校南源村吴家坦教课点):1976年高中毕业担当民办教师开始,潘立华开始
11、在吴家山教课点任教,一个人一干就是37年.他手把手地教着山里的孩子,帮他们圆“看看大山以外”的梦想.吴家山教课点地处歙县北部顶峰地区,交通闭塞.为了方便山里低龄孩子就学,教育部门只得就地设置教课.在教课点,潘立华是老师,负责全部不一样年龄孩子的教课;潘立华是校长,负责教课点的全部事务;潘立华是保育员,每日要给孩子们热好各自带的饭菜,农忙季节也许天气不好时,他还要把孩子们送回家;潘立华还是安全员,坚持每日10分钟安全教育,下课学生活动的场全部安全隐患,他总站在高坝前以防学生发买卖外.11、“会泽七子”(云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的780后教师):云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学位于海拔两千多米的山崖上.学校一共有127个孩子,8名教师.除了一位五十几岁的老教师外,其余七位都是“80后”.他们放弃了留在城里的机遇,回到养育他们的大山,各显身手,给孩子们带来知识文化,并把山外的世界带给这些孩子们.在里条件艰辛,他们每个老师都都身兼数职,有的兼任食堂管理员,有的兼任采买员、记帐员.雨天山路泥泞,他们去市集买菜的破面包车常常陷在污泥里,这些年轻人们就扛上铁锹,集体去修山路.平常这七位“80后”吃住在一起,像兄弟姐妹相同.被当地人称为“会泽七子”.
