学校公开课活动实施方案及流程

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1、学校公开课活动实施方案及流程（10 篇）学校公开课活动实施方案及流程（篇1）一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师 专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、 形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。二、比赛时间：20_年 12月 29 日下午 6:00三、比赛对象：19 位一线教师四、比赛方式与要求1. 先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1 个小时。2. 抽签决定教师说课主题和顺序。3. 说课时间控制在10 分钟以内。4. 备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：

2、电脑、手机等）五、评分标准（一）说教材1. 准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和 作用。2. 准确确定教学活动中的重点难点。3. 教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。（二）说教法、说学法1. 能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。2. 体现新的教学理念，理念依据充分。3. 教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。（三）说课活动过程1. 教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。2. 能合理安排教学结构、教学环节。3. 整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难

3、点，使教学目标设计真正得到落实（四）说课教态1. 语言规范、简洁、生动，具有感召力。2. 表述有条理，有说服力。3. 态度、表情有亲和力。六、说课要求：1. 说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。2. 活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。3. 详略得当，重点突出，显示特色。4. 体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。七、奖项设置：一等奖：1 名二等奖：2名三等奖：3 名八、人员分工：评委：摄像、后勤：学校公开课活动实施方案及流程（篇2）一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教

4、师专业化发展的有 效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一 个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30 周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文 内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月 13日和14日下午4：20开始(具体科目根据教师报名而定)五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课 说课限时10 分钟。六、比赛地点：四(2)班教室四(1)班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应

5、学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。2、提前 40分抽取说课内容，独立准备。3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。八、比赛流程：1、5 月 7 日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。2、比赛当天下午3：40，1 号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟， 下一位选手抽取材料独立准备。(由柴吉利老师负责)3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3 号选手进入四 (1)班教室准备，依次进行。九、评委：十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平

6、均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2 名，二等奖 4 名，三等奖 6名学校公开课活动实施方案及流程（篇3）一、活动目的：1. 为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的 教学基本功、教育教学水平，促进我校教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、 相互学习、相互展示、相互提高的机会。2. 有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表达能力，并通过说课练兵活 动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。二、参赛对象：本校 55 周岁以下全体教师。三、说课内容：从八年级教材中自选一篇一课时的课文。四、活动时间：1、准备阶段（预赛

7、）：20_年12月2日 12月 15日各教研组自定时间，各个组员先在组内进行说课，组员互相评分，每组按高分原则推出 一位教师参加决赛。要求在12月 15日前将参加说课决赛教师名单上报教研室。2、比赛阶段（决赛）：20_年 12 月 15 日后择机举行各组推选出的选手集中在学校多媒体教室（大会议室）进行比赛，评委老师当堂打分。五、参加说课决赛评委名单（10 人）：六、活动要求：1、各教研组长要认真组织好本组教师参赛、听课，并鼓励参听其他学科老师的课，教 研组要进行详细记载。2、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用多媒体手段进行说 课。3、说课时间严格控制在1015 分钟之间。

8、4、各组进行说课时，教务处、教研室人员必须到场。5、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分，由教务处、 教研室负责记录听课老师出席情况。6、计算机老师负责多媒体室的硬件设施的检验及维护工作，确保比赛顺利进行。7、参加预赛及决赛的教师在赛后上交说课稿一份至教研室。8、各教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教研 活动。七、奖项设置：颁发证书及奖金。学校公开课活动实施方案及流程（篇4）一、指导思想说课作为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一 种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。随着3-6 岁儿童学习与发展指南

9、的出 台，在学习、解读和落实的同时，进一步落实好纲要和新课程精神，加强教学实践研究， 优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，我园特举办此次教师说课比赛活 动。二、参赛人员：全体教师三、比赛方式比赛分轮进行。第一轮：在全园培训的基础上进行书面说课选拔，选出10 名教师进入决赛。第二轮：现场说课比赛。每位教师按说课原则和要求进行1015 分钟现场说课.四、比赛时间说课培训：3 月 10 日 13:3014:30参加对象：主班教师3月 11日9:0010:00参加对象：副班教师地点：东海园第一轮：3 月 16 日，各分园举行现场书面说课。3月 17日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修

10、改的名单。地点：各分园负责人：谢莹、李意君、巩老师第二轮：3 月 25 日下午 13:0014:30 现场说课五、评委由园长、副园长、骨干教师代表组成。六、评分标准：七、奖励办法：比赛共设一等奖2 名，二等奖3名，三等奖5名;入围奖若干学校公开课活动实施方案及流程（篇5）一、指导思想随着教学改革的不断深化，说课已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段 提高教学水平的一种好方法，为加强教学实践研究，提高教师业务素质，经研究决定于十二 月下旬举行说课比赛活动。二、比赛对象：本园四十周岁以下教师三、比赛内容：科学（大班）语言（中班）社会（小班）（教师可以自行选择说课的班级，说课内容比赛时揭晓。

11、）四、比赛方式与要求1、先备课后说课，备课时间不超过半个小时。2、抽签决定教师说课的顺序。3、说课时间控制在15 分钟以内。4、备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：电脑、手机等）五、说课要求：1、说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要根据幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为 主体的教学理念。3、详略得当，重点突出，显示特色。4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。六、奖项设置：等奖：3名二等奖：5名三等奖：6名学校公开课活动实施方案及流程（篇6）、活动目的：开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生

12、活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。二、活动时间：20_年 3月 15日下午14：3016：20三、活动地点：大操场四、活动内容：背后投球、趣味PK棒传递、背靠背夹球五、参加人员：全校师生。六、活动安排：背后投球（1、2 年级）1. 活动规则：每队10 名学生参加，每轮每队出一人，每人背对塑料篓2.5 米投掷垒球 3 次（20 秒内），投进一个为本队计1 分，3 次都进计3 分，一个都未进计0 分，10 轮的累计 得分为本队得分。把塑料篓投倒，垒球滚出塑料篓无效，计0 分;未滚出塑料篓有效，算投 进有效。转过头或转过身投掷的垒球进了都算无效，计0 分。2

13、、活动组织人员：主裁：刘盛勇副裁：叶兴健记分员：钟梅自愿服务者4 名高年级学生（捡球、监督）裁判还要负责准备场地和器材（12 个以上的垒球、4 个塑料篓、秒表一只、小黑板一块、 粉笔若干）3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。学校公开课活动实施方案及流程（篇7）一、指导思想为进一步落实教育部关于中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意 见的精神，以及学校提出的阳光体育计划，全面推动我校艺体活动的改革与发展，促进学 校“大课间”活动的制度化和规范化，结合我校实际，让每个学生在义务教育阶段都能较好 地掌握一项运动技能、一项体现学校或班级特色的项目技能和一项学生自主选择的艺体

14、活动 技能，特制订本实施细则。二、内容选择和目标要求1、长跑技能。包括集体跑和自主锻炼。每生每天至少1500 米。总目标：学生初步养成跑步时能够保持良好姿势的习惯，掌握科学规范的长跑动作要领， 能够根据自身特点、即时身体状态和其他因素进行自我调整，学生体育素质测试达标率达到 98%以上。目标分解：（1）集体跑：通过“大课间”活动达成，每天学生1500 米。（2）自主锻炼：通过体育课和课余达成。2、特色项目技能。由各班自主选择适合学生年龄特点和具有班级特色的体育活动项目。总目标：各班要选择适宜的特色体育项目，既要能够达到全员参与、强身健体的目的， 还要适合本班规定场地，做到整齐美观，并遵循个体不

15、影响整体的原则。通过活动的开展， 达到一班一特色，特色有深意的目的。目标分解：视各班活动特点自行制订。学生自选艺体项目一个。采取问卷的形式对各班学生自选项目进行统计，指导学生选择 那些符合自身条件和场地条件的、内容健康向上的艺体项目。学生自选项目每四周可提出申 请更改一次。三、原则1. 教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。2. 科学性原则。遵循学生身心发展的规律。从我校实际出发，合理的安排大课间的活动 计划和内容。3. 全面性原则。师生共同参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。四、实施措施（一）建立完善的保障体系，确保大课间活动有序开展。1、时间保障。学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午第二节下课后30 分钟和下 午第三节下课后30 分钟，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行， 如：棋类活动、智力游戏等活动。2、制度保障。为使大课间活动有章可循，杜绝