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1、 学期自我总结集锦六篇 两个本学期评价 1 该生能严格遵守学校纪律，敬重师长，团结同学，乐于助人，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活泼。在课余时间，积极参与体育熬炼，增加身体素养，也喜爱劳动，参与社会实践，自觉爱惜环境卫生，继承和发扬了艰难奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 2. 该生能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，有较强的自学力量，勤钻研，肯思索，能合理安排好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解力量强，思维灵敏。爱惜集体荣誉，在团队合作中敬重他人的意见和观点，积极进展实践力量，勇于开拓新方法。 教师评价 该生遵守纪律，
2、喜爱班集体，好爱学习，讲卫生，仔细做好每一节课的笔记，课堂上听讲专注!学习上，学习刻苦，遇到不懂的问题能不断地向教师请教。喜爱学校，喜爱班级，在平常敬重师长，团结同学，乐于助人，能积极参与各项体育活动，学习上较仔细，刻苦，思想积极、要求进步，有较强的进取心。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，进展自己多方面的爱好和特长。 盼望你能通过不断地学习和努力，使自己成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的人才。 学期自我总结 篇2 时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，积极思维，分析
3、、解决问题力量强，学习成绩优良。 我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参与各种有益活动。高一年担当语文科代表，帮助教师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小播送员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗读、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获“最正确辩手”称号。我爱好运动，积极参与体育熬炼，力求德、
4、智、体全面进展。 三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为社会主义现代化建立的接班人打下了坚实的根底。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的缺乏，也就是吃苦精神不够，详细就表达在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。固然，在我发觉自己的缺乏后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们马上告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光芒的一页。 高三学生自我总结 我性格开朗、办事稳重、擅长思索、
5、自学力量强，易于承受新事物。我的根底学问扎实、试验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为学子，我满怀热忱与追求，期盼胜利.高中三年来，思索、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对学问的渴望，对抱负的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培育了我务实进取、仔细负责的工作作风和良好的团队精神。 在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。 在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们效劳，参加组织了各项有益活动，培育了较强的筹划、组织、协调、治理和创新力量以及吃苦耐劳的精神。 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的共性特长，积极参与了校园各
6、项文艺活动，活泼在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担当过长时间的排球队长，参与了历年的班级各种竞赛。 在道德品质方面，我关怀了解时事，具有国家和民族骄傲感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，喜爱劳动，乐于帮忙他人，并自觉爱惜环境卫生。 学习上，我有较强的自学力量，勤钻研，肯思索，能合理安排好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解力量强，思维灵敏，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。 在合作与实践中，我爱惜集体荣誉，在团队合作中敬重他人的意见和观点，积极进展实践力量，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。 在
7、运动与安康方面，我能仔细完成体育熬炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发觉生活中的美。在将来的生活中，我将更加努力，提高自身素养。 时间如梭，转瞬即逝。在学习上我严格要求自己，后很强的分析力量，成绩优异。我喜爱交朋友，有很强的交际力量。同时，我还具有创新意识和合作精神，由于我始终信任，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻预备为祖国奉献一分力气。开朗的我积极参与各种活动，学校进行的演讲竞赛、“同一首歌”等活动，我都积极参与。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参与搞讨论性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对
8、我来说一样重大，由于它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参与了运动会，足球，篮球竞赛，为班级争光。三年的学习生活，使我增长了学问，提高了素养，培育了全方面的力量，这为我以后奉献社会打下了坚实的根底。固然，我也 发觉我的缺乏，吃苦精神不够，韧劲欠缺。固然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我马上告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校查找另一片更加宽阔的天空。在这，我将更加努力，也以次书写人生的 篇章中最光芒的一页。 学期自我总结 篇3 忙劳碌碌的一学期过去了，不知不觉我在英华教课快3年了，本学期教学总结。还记得正式成为教师的第一节课，2名得意的小孩，
9、他们和我一样刚刚踏进这个校园，用着奇怪的眼睛和摸索的心来熟悉周边的一切。踏上讲台，第一次说：“上课“，心里感觉还是很别扭的，而后听到孩子们用着悦耳整齐洪亮的嗓音说道：“教师好“，心里那一刻就如被清爽的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，还有从事这份职业的骄傲。 陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼得意的笑脸，听着他们问的单纯而好玩的问题，使得自己始终保持着年轻纯朴的心态。但有时这班小天使，间或也会变成淘气捣蛋的小魔怪。我教的学生都是韩国学生对与他们来说语文是其次语言。所以不是那么简单的事。课程都是要自己设计、安排，形式多样，有嬉戏、等等。这样才能引出孩子们对学习的兴趣，所以备
10、课要花许多心思。但由于小孩子爱玩的天性，使得许多时候易放难收。我的工作除了正常上课之外，还要担负跟韩生家长沟通。这样的身份要求我和小孩子们建立起良好的关系，所以治理好他们的纪律更是考我的技巧。有时，一天四、五节课下来，上到比拟淘的学生时，真的蛮令人头疼的，同时又看着自己辛辛苦苦备的一节课就在不停地讲纪律过程中消耗掉，觉得很伤心。从前，我总觉得当教师简单轻松，现在最终明白教师真的是一个耕耘者。 和孩子们从生疏到熟识，相处的这段日子里，我们渐渐建立起深深地情意。如我带的二，二班的学生，他们就当我是大姐姐一样，有什么问题(不管是学习上的、生活上的)都情愿跟我说，得到学生的信任是一种幸福。还有更幸福的
11、时候是，走在校道上，学生一声声的“教师好“。 刺眼间，一个学期过去了，固然有苦有泪，但却更装满了甜美与幸福。在学校领导和众多前辈教师的指导下以及在一群天真得意的孩子里，我信任会走出载满鲜花的教师之路。 以下是我在教学中总结的一些小阅历，这学期的工作是从以下几个方面去总结的： 一、教学方面：以课堂为阵地，提高教学质量。 从拼音入手，把英雄语拼音第一关。 首先，校准读音，在比拟中鉴别。汉语拼音字母不太多，但是，对于外籍学生来说，把握起来并不简单。为此，我采纳了多种比拟方法。和英语、韩语字母发音比拟，在汉语拼音字母中比拟，如“z、c、s“和“zh、ch、sh“，“f“和“h“，“an、en、in、u
12、n“和“ang、eng、ing、ong“比拟。 其次，反复练习，在趣味中提高。我把一些简洁的绕口令教给他们，如四和十上山打老虎等，让他们不断练习，然后进展竞赛，在兴趣盎然中订正了读音。还讲一些生活中由于发音不准造成的笑话，如“公主“和“公猪“，“杯子“和“被子“等，在他们大笑之余也懂得了声调在汉语中的重要性，同时也读准了发音。 第三、严格把关，在检查中落实。对于汉语拼音，要求学生能够背诵，还要能够默写出来，一个一个过关，这样才能为以后的学习打下坚实的根底。 亲密联系生活，强化听说力量。 初级汉语教学旨在培育学生的一般语言交际力量，所以在教学中必需亲密联系生活实际。为此，除了字、词、句的教学严密
13、联系实际以外，常常设计一些情景练习，让他们分组表演。如：讲问路一课时，我设计了三个场景：步行时迷路、想坐公共汽车但是不知道怎么坐时、如何打车。说明留意事项，然后让他们分角色表演，详细体会。学生很感兴趣，而且对他们来说很有用。 注意方法传授，加强书写训练。 我常常看汉字津梁这本书，很受启发。在教学中，讲解汉字的由来和构成，讲象形字、会意字、形声字。由一个字衍生一批字，使学生易懂、易记、感兴趣。如：讲到“水“，可以组词：水果、水平、香水、汗水、泪水、热水、冷水，还可以学习三点水的一些字：江、河、湖、海、洋、汤、油、洗、澡、深、浅、淋、浴这样，既消退了学生对汉字的畏惧感，又激发了他们的学习兴趣。 多
14、种手段并用，活泼课堂气氛。 在课堂教学中，常常使用图片、录音、身体语言、情景表演、嬉戏、竞赛活动等多种教学手段，激发学生兴趣，强化教学效果。 二、借助大语言环境，延长课堂所学。 鼓舞学生和中国学生结对子、交朋友，在日常生活中使用汉语，学以致用，提高很快。 要求学生在实践中练习，如：去商店买东西肯定要自己用中文表达，假期外出旅游给爸爸妈妈或朋友做翻译等。 三、做一做 同学由于自身力量和共性的差异，有时同学擅长表达、踊跃积极，有的同学天生大方、学习被动。为了让学生发挥各自优势，提高学生的课堂参加面，我通常实行个“做一做“的活动。简洁说就是依据情境做动作。学习“一“、“二“、“三“时，让学生玩“猜拳
15、“嬉戏或以击掌次数表示等活动。在整个活动中，除了注意活动的多样行外，还特殊注意学生的互动参加。有时往往是整个教室人人在动，人人在说，气氛特活泼。 陶行知说过这么一句话“学生有了兴趣，就确定全副精力去做，学与乐不行分隔。“因此教师通过这种简洁的方式，问不同层次的学生制造参加实践、获得胜利、体验欢乐的时机。诱导学生参加教学活动，同时加上教师对学生-特殊是后进生进展积励性评价好！特别好！很棒！等，学生必定得到胜利体验进而焕发学习热忱。 总之，在教学中不断总结、不断提高，学无止境、教无止境，盼望在以后的教学中能有更大的提高。 学期自我总结 篇4 通过本学期的学习，我在学习工作生活上都获得了很大的收获。 在学习上 ，本学期吸取了之前一个学期失败的教训，因此我花费了一些精力于本专业课程的学习。每天仔细听讲，准时思索教师提出的问题，不懂之处也会请教同学，并与她们进展争论。同时每次做题消失的错误也会私下反复思索，尽量避开下次再犯。事实证明平常的努力
