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1、 幼儿园安全教案20篇小班 第1篇、小班安全活动教案：会咬人的电教案(附教学反思) 活动目标：1生疏有电危急的标志。2通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3初步培育幼儿安全用电和安全意识。4培育幼儿敏锐的观看力气。5探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：活动相关PPT课件活动过程：1赏识故事，并依据故事进展简洁提问：1故事里有谁？2他们偷的珍宝是什么？教师依据幼儿提问并出示电插线板3电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?4我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2生疏有电危急的标志：师：教师还给我们带来了很多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见
2、到过这样的标志。3谁对谁不对。1师：这是教师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们的小朋友，这两张图片上的小朋友最对谁不对。幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说4总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。活动反思：小朋友们的乐观性比较高，能够比较认真的听教师讲故事，同时也能很好的把握活动内容，能够简洁的了解开关插座不能碰，根本生疏有电危急的标志。活动目标根本到达。第2篇、小班安全活动教案：上下楼梯教案(附教学反思)活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、3、力气目标：1、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。2、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？幼：楼梯上2、师：你都在哪见过楼梯？幼：在楼里3、师：看一看楼梯是什么样子的？幼：一层一层的4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，生疏一下他们好么？带着幼儿边往上走边生疏各种各样的楼梯看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？幼：直形楼梯这是什么样的楼梯？幼：会拐弯的楼梯再看这一张，下面象
4、一条弧一样，这是弧形楼梯。小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？幼：还有这一种看它象小旋风一样幼：旋转形楼梯5、坐在楼梯上师：小朋友们真棒，生疏这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？幼：便利小朋友和教师上下楼6、师：小朋友们上下楼梯要留意什么？幼：留意安全怎样留意安全？该怎么做？幼：渐渐走、留神摔倒，不能跑7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论音乐 1234567上行音阶8、师：小朋友们到这里来，楼梯拐弯处刚刚小朋友听到的音乐象在干什么？幼：上楼梯我们听着音乐一起往上走走好么？跟着音乐往楼上走音乐7654321下行音
5、阶9、师：这段音乐象在做什么呀？幼：下楼梯那我们听着音乐一起往下走走好么？跟着音乐往楼下走10、师：下面请小朋友自己听音乐，假设你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假设感觉是往下走的音乐就下楼梯。幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯11、在楼梯的拐弯处师：小朋友，听一听，顽皮的小音符在做什么呢？音乐起，幼儿倾听。幼：在上楼梯师：再听一听，小音符又做什么去了？音乐起，幼儿倾听。幼：下楼梯12、师：哦，原来顽皮的小音符在楼梯上上上下下做玩耍，我们和他一起玩耍好么？幼：好幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼
6、梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？幼：好14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？幼：知道15、师：小朋友们听一听是谁来了？音乐起，幼：小乌龟师：学一学小乌龟的样子吧？幼儿学乌龟渐渐爬兔子音乐，幼：小兔子幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小朋友两人一组，你宠爱哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导17、师：小朋友们听是谁来了？音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼大灰狼走路的声音好听么？幼：不好听我们寻常走路脚步应当怎样？幼：轻轻的18、师：现在我们就从这里
7、轻轻的走下去好么？轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很生疏了.那天,我和孩子们到二楼小班去参观,走在楼梯上孩子们欢快的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的兴趣点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的乐观性。第3篇、小班安全活动教案：疼惜自己教案(附教学反思)活动目标：1、培育幼儿的自我疼惜意识。2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急
8、的事。3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：小朋友玩危急品受伤的事例图片。活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?教师总结：锐利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担忧全物品及玩具，(教案.出自：幼儿园学习网.教案.网)然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我疼惜意识和对担忧全的预见力气。四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼
9、儿争论预防受伤的方法。2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。六、安全玩耍1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，(教案.出自：屈.老.师.教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延长：家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。活动反思：1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有确定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。第4篇、小班安全活动教案：外出安全教案(附教学反思)活动目标
10、1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。3、引导幼儿了解一些自我疼惜的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。二、1、导幼儿争论：小红假设轻信了生疏人的话，会消逝什么后果?并说一说假设自己遇到了这样状况时应实
11、行怎样的做法。2、观看并表达录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我疼惜意识。4、开展“有奖竟猜”玩耍，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不留神和家人丧失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不生疏的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假设有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，假设有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不生疏的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动完毕请幼儿说说活动中的感
12、受。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打 等。幼儿都能把握。第5篇、小班安全活动教案：玩具不能塞耳朵教案(附教学反思)活动目标：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征
13、。活动预备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话导入活动。教师：1小朋友们，你们玩过穿珠玩耍吗？2明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。1木偶表演：旁白：玩耍时间到了，明明选了自己最宠爱的穿珠玩耍。明明：小珠子，真好玩。明明把小珠子塞到了耳朵里。2教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观看挂图，连续表达故事。1教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。2教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。1教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。2教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假设不留神掉进去，确定要马上去医院请医生来帮助我们。温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。活动反思：
