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1、精品文档Word格式七年级英语下学期教学总结五篇 理论证明，教师不但要充分地备课并有效地调动同学的乐观性，同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。下面是我整理的一些关于学校英语教学总结的文章，欢送参考和借鉴,盼望对你有所关心。 点击猎取更多“英语教师总结相关内容 2021英语教师年终教学工作总结 四班级下册英语教学总结 人教版七班级上册英语教学总结 学校英语学期末教学总结范文 高一上学期英语教学总结 英语教学总结1 一、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数同学而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好
2、。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言理论活动;介绍英美国家的文化，生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们理解英语、喜欢英语，从而培育了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高程度。 二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法 在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就可以吸引住同学。本人能做到每天都有乐观的精神状态，让同学感受到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节
3、奏，实在进步课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，觉察问题准时订正。课后坚持仔细修改同学作业，觉察问题准时解决。对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底。 三、做好“培优转差 按以往阅历，同学在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分化现象，尤其是7A教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差方案和目的，对这局部同学进展有方案的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定根底，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第
4、二组是肯学、但学习力量不强的同学。对这局部同学进展急躁指导，多加鼓舞，渐渐进步他们的成果;第三组是纪律松散、根底不好、学习又不仔细的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于施行了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 英语教学总结2 又一届同学毕业了 ，回忆过去一年的英语教学，我们备课组主要是这样支配的 ： 时间
5、上的支配：我们在暑假时上了3个模块，在12年1月初把九(上)、九(下)内容全部完毕。每个星期上一个模块，九(下)也详细地上。然后进展第一轮的语法复习、七(上)至九(下)学问点的复习，包括单词、短语、重点句型及课文的复习，完毕时间为5月10日左右。花在第一轮上的时间是比拟多的。我们原先方案5月份进展第二轮复习，也许做18套左右综合卷，后因学校后3周都有两天考试，第二套试卷没能很好地利用，但金华卷是用得比拟好的。 纵观初三复习，我觉得该留意以下几点： 1、重根底 近几年的英语中考卷都不是很难。特殊是今年很简单，没有一个难题。所以我们平常教学中要少钻偏题、怪题。夯实根底是最重要的。九班级的课文都比拟
6、长，我们许多教师都要求同学到跟前背诵，避开同学偷工减料。背诵、默写课文是很重要的一个环节，它能进步同学的语感，进而影响到阅读、完型的准确率。我们必需充分利用九班级的课文，虽然考到九班级的内容不是许多，但它是七、八班级学问点的总结和延长，没有九班级的教学是不行能得高分的。 2、重力量 在夯实根底之后，同学在试卷中最简单出错的地方就是交际用语、稍难的完型填空、阅读中的推理推断题，如归纳文章的中心思想等。因此，在平常的教学中必需多注意这方面的培育。 3、重作文 作文是中考的拉分、压轴题。今年中考许多同学的英语分数都是117、118。这2、3分的扣分就是在作文上。我们必需高度重视作文，作文训练应尽早。
7、我觉得从初三开头就可以训练作文，每周一篇，仔细辅导，详细修改，并做好反应工作。作文训练时可以分块、分题材进展，特殊要留意作文字迹。今年我们班就很明显，优秀的同学中女生就扣1-2分，男生就扣2-3分。作文这一块是我们同学的弱势，可能和家庭环境、学校语文根底有关。_届同学中我觉得这一点是做得不够好的。虽然我们预备、搜集了许多作文范文，但由于时间太仓促，内容太多，没有很好地组织同学分题材去写。 4、重错题的回忆和积累 初三第二个学期同学做了大量的各种各样的作业，做错许多题目是正常的。但假设只是一味的做，而没有反思、消化的过程，作业效果就很差，因此，我觉得每次讲完作业后留给同学5分钟的反思过程是特别重
8、要的。最好是每月一次把同学的错题整理一下，重新出一份试卷，因为做过一次就叫同学记住是不行能的。我们在中考前几天把同学所做的两套试卷中单项选择题的错题整理出来给同学做，同学错得一塌糊涂。包括完型和阅读，我们总以为讲过了，就应当对了，其实不然，同学总是按原先的思维、做法在犯同样的错误。近几年的中考卷中也消失了和平常的阅读文章一样或相像的文章。如_年、_年都这样。可以让同学做过就不会错比做更多的作业要好。 5、重听力 听力是中考中的重头戏，占了20分。但平常上新课时很少又时间做听力。我们是在5月20日开头做听力的，每天一份，材料是SMJ里的材料和录音。这样训练下来，同学根本不怕听力了。 英语教学是一
9、个日积月累的过程，只要我们英语教师为了同学的一切，为了一切的同学，并把同学的可持续进展放在首位，我信任有付出总会有回报的。 英语教学总结3 本学期我连续担当高二7、8两个理科班的英语科教学。一学期来,我听从学校的支配，仔细地做好了自己的本职工作，严密地将进步教学程度与思想理论程度结合起来，在努力完善自己的同时顺当地完成了7、8两个选修模块的教学任务。当然,在猎取了一些训练教学阅历的同时，也熟悉到了自己在工作中仍有很多须进步和改良的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下： 一制定方案，仔细完成。 理科班的多数同学厌烦背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严峻影
10、响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视同学对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进展单词听写，不断催促同学多背单词、短语及一些好的句子。为了进步他们的乐观性，这学期我还要求班上每个同学、每天轮番上台带读英语单词。 从上学期开头我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进展一到两次听力训练，选用局部随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求同学仔细完成并准时讲评。 这学期我更加注意将同学分状况辅导。与其他几位教师一起，在班上选出十几位同学，每周一、周四晚自修时进展培优扶差的补习。进一步进步他们的学习程度。我将连续做好培优扶
11、中和辅差工作，进一步进步及格率。 二.优化教学工作的各环节，努力进步教学效率。 对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进展仔细的争论，仔细钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，把握教材的学问的体系，仔细讨论考试说明与教学大纲，理解同学原有的学问技能的程度，他们的爱好、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段;组织好课堂教学，关注全体同学，擅长根据从作业和考试反应出来的信息，调整教学环节;注意调动同学学习的主动性，并使其保持相对的稳定性;注意同学英语根底学问的教学及听、说、读、写等根本技能的培育，努力使教学目的落到“实处;注意同学实际，从同学的学习、生活实际动身，从
12、同学的学习爱好、生活乐趣着手，为同学营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教，激发同学的情感，帮同学树立学习的信念，并做好对同学学习的辅导和关心工作。课前细心地备课并仔细写好教案，课后能准时进展反思小结，不断进步自己的业务程度。 三、常常性地反思和重新打量自身的教师角色，努力提升自身的综合素养。 为了不断进步自身的业务力量和程度，我乐观参与各级各类训练行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活动，到一中、侨声、石光等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、进步自己。 仔细撰写教学论文和教学案例反思，准时总结自己在英语教学上的心得体会;努力进步自己多媒体课件制作的程度，努
13、力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储藏，不断地给自己“充电、“加压。 社会对教师的素养要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步自身的精神修养，进步自己的专业素养和执教程度，与时俱进，开拓进取。 英语教学总结4 年年度英语教学工作总结 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，仔细学习新的训练理念，深化讨论新的教学方法，时刻以进步同学的语言运用力量和为同学今后语言进展奠定根底作为目的。一个学期的
14、努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深入地熟悉到了自己在教学中仍有很多须进步和改良的地方。 教学相长就是说教与学是互相联络，密不行分的。众所周知，要想实在贯彻素养训练的要求，教师必需要开展以同学为主体的课堂教学，为同学语言的运用供给真实的语境和制造时机。因此，理解并仔细分析同学状况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目的和同学的实际结合，仔细思索最合适同学的教学方法和手段。农村的同学英语听、说的力量相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题兴趣化，尽力去进步同学学习英语的爱好，在教学理论中大胆尝试分层次教学以满意不同层次同学的需要。理解及分析同学
15、实际状况，实事求是，详细问题详细分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学。我在自己教学理论中亲身体会到了这一点。 理论证明，教师不但要充分地备课并有效地调动同学的乐观性，同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照看全部，就自然可以吸引住同学。英语是一门外语，对同学而言，既陌生又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此，我实行了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，关心同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语供给动力和激情。 同学在学习中会不行避开的消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有无视这一现象。为此，我制定了详细的方案和目的，利用业余时间对这局部同学进展有方案的辅导。 在早读时，我坚持下班理解早读状况，觉察问题准时订
