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1、浙江省农村初中美术教学评价课程复习题及参考答案浙江省农村初中美术教学评价课程复习题及参考答案一、基本概念。1、世界上的美术品类共分绘画、_、工艺美术、建筑艺术等四大门类。2、“艺术”作为一个概念,是指美术以视觉感知的特性作为接受方式。3、审美本质是美术区别于其他社会_ 的根本性质。4、没有情感也就没有美术。所以_ _性是艺术“审美”的显著特点。5、促进教师的 _ 是美术课程评价的重要目的之一。6、现代美术教学评价从传统的_评价教学转向动态的对教学过程进行分析和评价。7、世界上的美术品类共分绘画、雕塑、工艺美术、_等四大门类。8、美术的形象性特点是指形象的_、确定性和可视性。9、在美术中，没有美
2、的感受和感动之情，就不成其为_。10、科学可以使我们认识_的真理，美术则能使我们认识形象的真理。11、传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的_和甄别式的评价。12、学生学习的评价可由教师评价和_自评、互评相结合的方式进行。13、在早期的欧洲，“美术”又统称为“艺术”。词义涵盖_、戏剧、文学等多种艺术范畴。14、美术的形象性特点是指直观性、确定性和_。15、学生的美术创作要以学生的社会生活作为创作的基本_。16、美术课程资源的开发与利用本身就是教师参与_ 的过程。17、课堂教学评价既要关注结果，更要关注教师教与学生学的_。18、传统上对学生“学”的评价，往往是由美术_说了算。19、教学能力是指
3、教师顺利完成_所应具备的教学基本能力。20、美术又称“空间艺术”，是因为其存在形式具有表现 _和存在与空间的特性。21、美术的社会功能，是指认识功能_辅德功能及审美功能。22、现代美术课程评价要突出美术评价的过程性和个体的_性。23、现代课程评价主体是由教师、_、学校管理者、家长共同参与的交互过程。24、课程评价的目的具体说来就是“促进学生_、改进教师的教学，以及促进课程不断发展”。25、世界上的美术品类共分、雕塑、工艺美术、建筑艺术等四大门类。26、美术以视觉感知的特性作为接受方式，所以又称“艺术”。27、是美术区别于其他社会事物的根本性质28、现代发展性教师评价，是以促进教师为最终目的的评
4、价。29、促进学生全面是美术课程评价的主要目的之一。30、美术课程评价的依据是美术。31、世界上的美术品类共分绘画、雕塑、_、建筑艺术等四大门类。32、_ 感知是美术重要的形态特征，所以美术又称“视觉艺术”。33、在美感中，没有美的 _ 和感动之情，则不成其为美感。34、科学可以使我们认识抽象的真理，美术则能使我们认识_的真理。35、美术课程评价的依据是美术 。36、现代美术教学评价从静态评价教学转向_的对教学过程进行分析和评价。37、在早期的欧洲，_ 又统称为艺术。38、美术的形象性特点是指直观性、_ 和可视性。39、美术创作要以社会 _ 作为源泉。40、课堂教学中，学生的 _ 应成为课堂教
5、学评价的聚焦点和出发点。41、传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和_式的评价。42、美术课程评价的基本目的是为了改善和_ 美术教育的质量。43、在早期的欧洲，“美术”又统称为“艺术”。词义涵盖音乐、_、文学等多种艺术范畴44、美术是以表现视觉造型这一特性作为存在形式的，所以又称_。45、美术的社会功能，是指认识功能，教育辅德功能及 _功能。46、现代美术课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生 _为本”的思想。47、 学生学习态度的评价主要根据学生学习过程中的客观 _ 和外显行为特征作出判断。48、采用问卷形式是开展学生自我 _ 的方法之一。二、简答题。1、在早期的欧洲,“美术”又被称为
6、什么？2、自然美是指什么美？3、美术的社会功能中包括了哪三种功能？4、美术课程评价的依据是什么？5、课堂教学评价功能的转变，强调什么作用？6、什么本质是美术区别于其他社会事物的根本性质？7、美术能够反映现实美是指现实中的什么美?8、美术课程评价的基本目的是什么?9、怎样进行学生学习态度的评价？10、学生美术学习评价的最终目标有哪两个?11、美术中的“术”一般是指什么?12、你认为农村美术课程资源开发与利用应以什么为依据？13、按照课程资源空间分布的不同，课程资源一般可分为哪两种14、学生学习的评价途径可由哪些方式进行?15、在新课程理念下，如何认识并改变旧传统的“美术就是画画就是技能训练”的教
7、学旧模式？16、美术课程目标由哪四个学习领域组成？17、初中美术学习中的“设计”一词的含义是什么？18、“综合、探索”学习领域的总体特征是什么？19、请列举一条发展性教师评价的主要特征。20、什么是美术课程评价？21、实施教师评价的目的是什么？22、实施美术课程评价的主体由哪几个方面人员共同参与?23、造型性是美术重要的形态特征，所以美术又称什么艺术?24、按照课程资源的功能特点，可以将课程资源分为哪两种？25、在美术的审美教育中，培养接受者的什么观念具有重要的意义？26、“综合、探索”学习领域的基本教学宗旨是什么?27、按照课程资源空间分布的不同，课程资源一般可分为哪两种28、通过激励式的评
8、价，达到促进教师的什么目的?29、现代美术课程“评价的主体”包括哪几个方面人员组成?三、辨别题。 1、美术教学评价既关注学生掌握美术知识技能的情况,更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。（ ） 2、现代美术课程评价应构成自我评价、小组评价、教师评价和家长参与的整体多边评价方式。（ ） 3、现代美术教学强调每一次教学都是美术教师教学观念、教学个性的体现和实践。 （ ） 4、美术教学评价并非通过美术作业评价学生美术学习，而是通过学生在美术学习过程中的表现予以评价。（ ） 5、评价的发展性功能是指只有目标而无过程的一次性评价方式。 （ ）6、美术老师的自我评价是教师专业成长的
9、内在机制，是发展性课堂教学评价的关键。（ ） 7、发展性美术教师的评价主要是评价方向上的多元和评价内容上的多方式进行。 （ ） 8、学生学习态度的评价依据主要根据学生学习过程的客观事实和外显行为特征作出判断。 （ ） 9、美术家都从自己的角度循着艺术的内部规律进行创作，形成各自的个性特征。 （ ）10、美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别式的评价。 （ ）11、美术学科关注美术“技能性”的评价标准，技能有了，学生美术素质也就好了。 （ ）12、要采用相对量化的分析与定性描述相结合的方法，真正使美术课程评价公正合理。 （ ）13、课程资源是指形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件。
10、（ ）14、美术作业是学生在老师的辅导下，不需要通过自身情感的融入，就能完成的美术学习成果。 （ ）15、初中美术学习领域中的“设计”一词含义是：“与学生生活相关的现代设计基础和传统工艺。 （ ） 16、“欣赏、评述”学习领域的评价要点之一，是看教学是否有助于培养学生热爱祖国，崇尚文明的思想感情。（ ）四、观点论述题。1、“博学、耐心、宽容是教师最基本的素质”。你认同这一观点吗？2、试论述“初中美术教学是面向全体学生的普及型教学”观点。3、请谈谈美术教学中美术文化学习和美术技能训练，两者如何统一？4、你认为教师开展课程资源开发和利用的目的是什么？如何实施课程资源的开发与利用？5、开展课程资源开
11、发和利用有哪两种评价方式？并谈谈自己开发和利用的体会。6、举例谈谈你是如何在美术教学中贯彻审美素质教育的？7、为什么说学生的美术作品也是学生通过观察、想象、并融入自己的情感所完成的美术创造成果？8、什么是即时评价？使用即时评价应注意什么问题？9、试论述发展性教师评价工作可起到哪些激励性作用？10、试论述如何创设（农村）地域特色的初中美术教学。11、学校管理有“刚性管理”与“弹性管理”。你认为对教师的管理,应采用什么样的管理与评价？12、请举例谈谈“设计、应用”的教学怎样为当地社会发展服务。13、新课程条件下的发展性教师评价与传统的教师评价主要存在哪些区别？14、为什么说初中阶段的美术教学是素质
12、教育，而不是培养画家的教育？15、成长记录袋是否只是一个袋子？如何防止成长记录袋成为学生的第二只“书包”？16、举例谈谈“综合、探索”学习领域的拓展性、研究性和创造性？五、案例分析。 1、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。案例：课题为无中生有：构思和描绘。这节课目的在于鼓励学生有步骤的构思一件想象中的事物。教学过程中，教师与学生一起讨论各种可能性，由学生以绘画的形式表现出来。首先教师问同学们心目中怪兽的模样，具体到怪兽的形状、颜色、眼睛、尾巴等等，并想象野兽的生活环境。然后启发学生为怪兽取个名字。学生在画出这张画时，先在一张纸上写下有关的表现线索，如怪兽在什么地方、有几条尾巴和几只眼睛
13、等等。最后画出这个怪兽的形象。在整个教学过程中，同学们表现热烈、积极。实际上同学们在讨论时就已经开始考虑如何表现，并在不断的发挥和调整自己的构思，一直到造型的结束。2、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。案例：a每个人设计自己理想中的家具,结合家用电器，并且用各种材料制作模型。同时设计、制作简单的商品广告。b集中全班学生的作品，布置成商店的形式，模拟商品交易过程，引导学生从商品的形状、颜色、材料考核实用性等方面发表自己的看法，还可以对自己制作或同学制作的商品应陈列在什么位置上最恰当发表自己的意见。3、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。案例：上课后，老师把毕加索格尔尼卡作品的幻灯，投放到了屏幕上。问学生“对于这幅画你们看后有什么感受？”学生的注意力马上集中到画面上来，七嘴八舌的说开了，几个大胆的学生上讲台来说了自己的看法，老师认真的听他们的讲解，并不时的记录了他们精彩的描述。接着老师把毕加索的生平资料和作品的创作背景介绍给大家。
