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1、一、你对美术课感爱好吗?（)A、非常感爱好;B、感爱好;C、爱好一般;、不感爱好。二、你在学习生活中关注美术现象（如:杂志上的名画简介、漫画等)吗？（）、非常关注B、历来不看 、偶尔会看D、走马观花三、学习美术你喜欢哪种方式?()A、听教师讲被动的学习B、自学 自主的学习、和她人合伙学习D、和教师同窗一起学习四、美术学习中,遇到喜欢的内容你是如何解决的？（）A、学习有关资料 、请教探讨掌握C、条件不好作罢、上网搜索学习五、你的父妈妈与否支持你学习美术?（)A、非常支持B、支持C、一般 D、不支持六、你课外与否参与美术班学习？A、常常参与B、偶尔参与C、想参与但家长不批准D、不想参与七、美术学习
2、对你的能力培养有影响吗?（)A、有一定协助B、没有影响C、也许会有协助八、你觉得在美术学习及动手操练中能提高自己哪些能力？(）A、形象思维能力 B、整体观测能力 、应用技法能力 D、创新想象能力、计算机应用能力九、现阶段的美术活动你有时间来完毕吗?(）A、学习压力大没有时间完毕B、偶尔完毕C、抽空也要完毕 D、不乐意完毕十、你但愿开展什么样的美术学习活动来增进你的学习?()A、教师学生作品展览 B、课外活动爱好小组、比赛评比活动 D、社会实践活动 十一、你觉得教师上学时还存在哪些局限性，应当如何改善？美术调查问卷分析调查因素：城乡结合部学生的美术教育工作的开展相比都市美术教育工作难,条件上的限
3、制、学生学习的环境氛围、家长的承认度等始终制约着美术教育的发展，导致学生学习美术的爱好不够浓厚,但愿通过本次调查问卷理解学生学习美术的爱好不高的因素。调查目的:1、通过本次调查问卷,理解学生对美术学科的关注限度;2、理解美术课与否对学生具有增进作用；3、理解美术课在教学方面的局限性,以及改善的方向。调核对象：东城一小学四年级1班、五年级班、六年级3班学生。调核对象状况:各年级在学习上随着年龄、层次的不断上升，学业的不断加重,能花在美术活动上的时间越来越少。调查时间：2月28日。调查状况小结:现将本次问卷所反映的状况分析如下:一、爱好、爱好方面。俗话说:“爱好是最佳的教师”，学生对美术这门课自身
4、的爱慕限度决定着美术课的取向。爱好决定爱好,对美术的爱慕影响着学生对生活中的艺术行为、美术现象的关注，通过调查我们懂得,小学生对美术现象的关注限度会随年级的上升而有所下降。二、学习方式方面。老式的教学方式过于单一，学习的内容过于繁杂且专业化,规定在绘画上的技能、技巧方面较多,学生学习的爱好不大。现代的教育教学告诉我们：美术教学目的不是为了培养学生成为绘画大师、艺术大师,而是着重于培养学生的审美能力。在教学措施上,就要创新、要改革,这一点也正是新课程改革所达到的目的。学生的学习方式由“要我学”转向“我要学”，由外在的压迫转为内在的动力。但长期的教学习惯,使学生养成了听教师讲,被动学习的习惯。通过
5、调查问卷的记录，我们发现,这种现象会在年龄不断增长中有所变化,自学或和她人合伙学习的欲望会越来越强，这也是初中生不断成熟的体现。自我体现、个性张扬，促使她们越来越想自己解决问题。在问到遇到喜欢的内容但又不懂是如何解决时，大多数的同窗会就自己的某些资料或同窗之间互相探讨来得到答案，而不乐意向教师请教，尚有%27%的同窗会因各方面的条件不好而作罢。这也是农村学校教学的某些弊端，特别是学生中9%以上家庭没有电脑,无法上网搜索学习。虽然有电脑，家长也会应孩子上网玩游戏等因素不让上网。三、家庭支持方面。父妈妈是孩子们的依托。在问及你我父妈妈与否支持你的美术学习时,家长的支持率并不高，特别体现与否支持孩子
6、上美术班学习，几乎是不支持的态度。仅有几种也是报考高中美术特长生和长期以来始终学习画画的同窗,家长很大限度上也是无奈的选择,这也正是农村中学美术教学的无奈。其实，有6%74%的同窗是非常想参与美术班学习但得不到家长的支持。四、能力培养方面。美术作为一门课程，对于增进学生全面发展起着重要的作用。通过这次美术问卷调查,4%左右的学生觉得美术对自己的能力培养有一定的协助,3%左右的学生觉得也许会有协助,27%左右的同窗觉得没有影响。当问到美术学习及动手操作中能提高自己的哪些能力时，觉得能提高形象思维能力，整体观测能力、应用技法的能力和创新想象能力的共占到92%以上,唯一对计算机应用能力的培养这一选项
7、不高,仅有2-4人次。这也是没有电脑实践操作带来的影响。五、美术活动方面。美术活动的开展能给学生提供一种较好的展示平台，增进学生的全面发展。当问及美术活动与否有时间完毕,各年级体现不一，年级越高，觉得学习的压力大而没有时间去做;年级低的,对于美术活动抽空也要完毕的比例更高。通过调查发现：2左右的学生但愿通过作品展的方式展示自己;42%7%的学生但愿能通过课外活动、爱好小组增进自己的学习。而在社会实践方面，高年级的同窗要比低年级的同窗爱好更高，比例上高出12%,更但愿在实践上多点机会，以此增进自己的发展。六、对教师的盼望。教师的教育教学水平、措施,很大限度影响着学生对美术科目的爱好。但是人无完人,每个人在各各方面或多或少存在着这样或那样的局限性。通过这次调查，也发现自己在美术教学上存在的问题以及学生但愿在教学方面的变化。例如：上学时讲时间过多,留给学生操作的时间太少;但愿授学时活泼生动，富有趣味性；但愿注重师生互动，让学生们多点展示的平台；多用生活的例子来讲述某些知识点和理论;多做示范，以感染学生。这就为我们美术教师提出了更高的规定,我们只有不断的学习,与时俱进,开拓创新,增进自己的业务素质不断提高,才可以追赶潮流,做一种合格的人民教师。
