《雪地里的小画家70491.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雪地里的小画家70491.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雪地里的小画家教案宁波市幸福苑实验学校 蒋亚荷、运用学会的识字方法自主认识个生字，正确书写个生字。、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。、在理解课文内容的基础上，背诵课文。教学准备教师：制作教学课件 教学过程一引课，揭题1.出示一幅场景：小雪花飘啊飘，飘到房子上，房子白了；飘到树枝上，树枝白了；飘到大地上，大地像是铺了白色的地毯。喜欢下雪吗？说说你为什么喜欢下雪？（可以堆雪人，打雪仗-）如果真的下雪了，你会怎么来读好这句话呢？ l l2. 出示句子“下雪啦，下雪啦！”有感情朗读师：如果下雪啦，积了厚厚的雪，老师一定会带着
2、你们去打雪仗。这不小动物们也开心地来凑热闹了。看谁来了？3.出示课件:雪地上来了小鸡，小鸭，小马和小狗指名学生回答，教师分别贴出这些动物的图片。谁能用“雪地里来的动物有-有-有-还有-”的句式，把这些动物连起来说一句话。4.给这些动物加数量词一（ ）小鸡 一（ ）小鸭 一（ ）小马 一（ ）小狗 师：小鸡，小鸭，小马，小狗给他们一个共同的名字叫什么呢？ （动物）也给它加上数量一（ ）动物。5.揭题可是课文却称他们是一群小画家？来我们一起来读读课题雪地里的小画家你知道“画家”干什么的吗？如专门写文章的人叫作家，唱歌的人特别好的叫歌唱家，字写得特别好的叫书法家。为什么把一群小动物说成是画家呢？课文
3、已经告诉我们答案了。二学习生字词，理解课文1.请同学们打开书本。一起来读一读。要求读准每一个字音，读通课文。读了两三遍，觉得自己会读了，就大胆地自己站起来读。师巡回指导学生朗读。2.检查学生生字的读音 检查读音 一个学生站起来拼一遍其他学生跟读2遍。3.指名2学生读课文。4.师问：课文哪句写出了这些动物是小画家呢？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）相机出示 梅花，月牙，竹叶，枫叶的图片，指名读句子，齐读他们是怎么画的呢？（不用颜料，不用笔，几步就成一幅画。）用脚踩出来的。师出示脚印，让学生把脚印图片贴上黑板。师：现在我们知道了为什么称它们是小画家，原来（小鸡的脚印像竹叶，小狗
4、的脚印像梅花，小马的脚印像月牙，小鸭的脚印像枫叶）。还有哪些小动物会去雪地里画画呢？他们会画什么呢？（小猫画梅花-）咦，好朋友青蛙呢？（它在洞里睡着啦！）哦，我们不要吵醒她，读得轻一点。（感情朗读）指名读，齐读大白天青蛙睡什么觉呢？（冬眠）出示冬眠的资料：冬眠：有些动物在冬季寒冷、食物难找到的时候，它的活动也大大减少了，身体处于休眠状态，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动。你还知道哪些动物也会冬眠呢？（北极熊，棕熊，蛇，龟，刺猬-）出示动物冬眠的图片。5.这节课我们学到了一些知识，课文也会读了，让我们一起美美地有感情朗读课文。学生自由读，指名读，齐读。让我们一起来填空。（按课文内容填空）雪 地 里 的 小 画 家下 雪 啦 ！ 下 雪 啦 ！雪 地 里 来 了 （ ） 小 画 家 。小 鸡 画 竹 叶，（ ）画（ ） 。小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 （ ）。不 用 颜 料 不 用 笔，（ ）就 成 一 幅 画 。（ ）为 什 么 （ ）？ 他 在（ ）（ ）。三巩固字词1.课件出示词语（下雪啦、梅花、不用、几步、青蛙、为什么、参加、洞里、睡着）开火车读，齐读。再给生字（啦、用、成、为、睡）组词。2.指导书写几、用、鱼 注意间架结构和笔画的写法。
