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1、课题2 获取安全的饮用水第一课时一、教学目标：1认识某些含氯化合物的杀菌消毒原理，明矾等净水剂的净水原理，盐能发生水解的原理，离子交换法、药剂法和加热法能够降低水硬度的原理，以及污水治理的基本原理和从天然水中获得科饮用水的一般步骤与原理。2通过了解饮用水的净化过程主要环节的化学知识内容，进一步运用化学必修课程中学习过的有关Mg2+、Ca2+、Al3+和Fe2+、Fe3+、Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2的性质等知识。了解自来水厂获取大量可饮用水的一般步骤与原理。3通过“观察思考”“活动探究”等学习活动，初步学习水处理中常用的沉降悬浮物、降低水的硬度等实验方法和操作技能。二、情感目标：通过
2、获取安全的饮用水知识的学习，使学生认识化学在饮用水处理中的作用以及污水治理中化学知识的运用，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。三、教学重点：天然水的净化方法，硬水软化的方法与原理。四、教学难点：硬水软化的方法与原理。五、教学方法：阅读法、讨论总结法六、教学过程：教师利用学校现有的多媒体设备视频，让学生了解大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。但同时水资源也是匮乏的并遭到了较大的污染，对环境和我们的生活造成了很大的影响。讲解：今天让我们一起来了解水资源，让学生知道“水是生命之源”，但水资源的污染问题亟待解决，如何才能得到纯净的天然水？【板书】一、天然水的净化步骤【讲述】河
3、流、淡水湖及浅层地下水等天然水是人类饮用水的主要来源。天然水能不能直接饮用？天然水里可能含有哪些物质？学生思考回答，然后总结投影阅读天然水可能含有悬浮物质、胶体物质和溶解物质。所以从天然水获得可以饮用的水，一般须经过沉降悬浮物、杀菌消毒等步骤。【板书】1、沉降悬浮物明矾净水【应用】学生阅读课本P12后分析：明矾为什么能净水即净水的原理？【讲述】将铝盐或铁盐等絮凝剂加入水中，会形成氢氧化铝或氢氧化铁胶体，它们吸附水中的土壤胶体等自然胶体及悬浮物质形成絮状物。然后沉降。常用的絮凝剂还有聚合铝、镁盐和有机絮凝剂等如KAl(SO4)212H2O、Al2(SO4)3 、AlCln(OH)3-n、FeCl
4、3 等；讲解：同时明矾净水可能带来的铝危害：研究证实，脑组织对铝元素有亲和性，脑组织中的铝沉积过多，可使人记忆力减退、智力低下、行动迟钝、催人衰老。有关医院检测发现，老年性痴呆症患者脑组织中铝含量超过正常人的530倍。当铝在人体内含量超过正常人的510倍时，能抑制消化道对磷的吸收，使血清无机磷水平下降，引起骨骼软化、关节疼痛。而三氯化铝、氢氧化铝、烷基铝和盐等药物，短期内就能使人产生毒副作用。可见人对铝元素的长期摄入，最终会危害人体的健康。【过渡】沉淀完悬浮物后的天然水是不是就可以饮用了呢？ 【板书】(2)杀菌消毒【讲述】原理：用强氧化剂或高温下使菌体蛋白质变性。对少量水通常使用加热煮沸法来杀
5、菌消毒，对大量水多采用强氧化剂氧化法进行杀菌消毒。这些强氧化剂也称为杀菌消毒剂。 阅读课本：几种常用的杀菌消毒剂 试剂名称 成分 特性 氯 气 C12具有强氧化性，有毒，易与有机物在光照条件下发生取代反应，与水反应生成次氯酸 漂白粉Ca(C10)2和CaCl2的混合物Ca(ClO)2：本身具有强氧化性，在空气中与二氧化碳和水反应生成易分解的次氯酸而容易变质二氧化氯 C102具有强氧化性，有毒，不易与有机物在光照条件下发生取代反应高铁酸盐(Na2FeO4),该物质可以沉降、消毒二合一。学生阅读课本P13 一种性能优良的净水剂高铁酸盐讲解：同时氯气消毒还是有一定的弊端。由于氯气运输、管储方面的不安
6、全；在投加方面，气体同水体的溶解性较低，容易散失，水中留存余量难以达到标准；氯气瓶气压不断变化，存在投加计量不够准确的问题；加之，氯气等气体的极强扩散性对环境存在毒害作用，游离氯的高活性容易形成许多象四氯化碳一类的致癌物质，故而，取消液氯的主张越来越多，也日益受到人们的关注。【板书】二、城市自来水的获取：【讲述】（一）自来水的处理过程，主要包括以下四个步骤：1、沉淀：在沉淀池中加人絮凝剂静置，水中的悬浮物可沉淀到池底。2、过滤：使水通过细砂，以除去沉淀和残存的悬浮物。3、曝气：把水暴露在空气中，使水与空气的接触面增大，增加水中氧的含量，以加速水中有机物的分解。4、消毒：加入杀菌消毒剂杀灭水中有
7、害的微生物。经过以上处理的水基本上可以达到饮用水的质量标准。【教师简介】教师简介生活饮用水质标准。课本P11【思考】水瓶使用时间长瓶胆上会有一层水垢，为什么？雨水、雪水不容易产生水垢，为什么？【过渡】这是由于某些地区的水由于含有过多的Ca2+、Mg2+使其硬度过大，所以仍然不适于饮用，还需要进一步对其进行软化处理。【板书】（二）硬水和软水【学生活动】阅读课本P13水的硬度，硬水给生活和生产带来的危害。【学生活动】活动探究：如何软化硬水？【思考】怎样鉴别硬水与软水？软化硬水的方法有哪些? 学生思考作答【讲述】常用的硬水软化方法有加热法、药剂法和离子交换法等。【板书】1、加热法：是通过加热煮沸使暂
8、时硬水所含钙、镁的酸式碳酸盐发生分解，生成难溶的碳酸钙、碳酸镁的方法生活中常用的方法。【讲述】生成的碳酸镁在加热条件下可与水进一步反应生成更难溶的氢氧化镁。这些难溶盐从水中沉淀下来，达到降低水的硬度的目的。 学生阅读课本P15涉及的反应方程式。【板书】2、药剂法：是向水中加入适当的化学药剂，促使溶解在水中的Ca2+、Mg2+以沉淀的形式从水中分离出来达到软化目的的方法。常用的化学药剂有生石灰(与水反应生成熟石灰)、纯碱等。【学生活动】学生讨论写出反应原理【板书】3、离子交换法：是采用离子交换剂软化水的一种方法。分阳离子交换剂和阴离子交换剂两类。它们能与水溶液交换具有同性电荷的离子，从而除去或减
9、少不需要的离子。这种方法常用于工业锅炉用水的软化。【学生活动】阅读课本第16页，锅炉用水的软化。【课堂训练设计】课本P19 T1【作业设计】完成本节涉及的反应化学方程式【当堂检测】【过渡】我们饮用的自来水有的可能不安全了，那么经常饮用纯净水、矿泉水就好吗？ 长期饮用纯净水有益健康吗？你知道二者的区别吗？【预习布置】预习：课本P16 三、纯净水的制取方法 四、污水治理与环境保护【板书设计】课题2 获取安全的饮用水第一课时一、天然水的净化步骤1、沉降悬浮物2、杀菌消毒二、城市自来水的获取：（一）自来水的处理步骤：（二）硬水软化方法1、加热法2、药剂法3、离子交换法【教后记】课题2 获取安全的饮用水
10、第二课时一、教学目标：1.掌握由普通饮用水质取纯净水的方法与原理。2.认识污水处理的方法，污水处理的意义。3.通过本课题学习使学生认识化学在饮用水处理中的作用以及污水治理中化学知识的运用，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。二、情感目标：通过获取安全的饮用水知识的学习，使学生认识化学在饮用水处理中的作用以及污水治理中化学知识的运用，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。三、教学重点：纯净水的制取方法四、教学难点：进一步树立节约用水，保护环境的意识。五、教学方法：阅读法、讨论总结法六、教学过程：【预习检查】经常饮用纯净水、矿泉水就好吗？长期饮用纯净水有益
11、健康吗？你知道二者的区别吗？纯净水的制取方法，如何进行污水治理与环境保护？【过渡】未来获得安全的饮用水，人们开始制的纯净水，如何制取的？【板书】三、纯净水的制取方法【解释】纯净水是选用电渗析法、离子交换法、反渗透法、蒸馏法等适当的加工方法制得的。【讲述】由普通饮用水制取纯净水的过程主要是除去离子的过程。1、离子交换法：通常所采用的方法是将原料水通过离子交换树脂，使水中的离子与树脂上的离子进行交换。阳离子交换树脂上的H+与水中的阳离子(如Ca2+)进行交换，释放出H+，而阴离子交换树脂上的0H一与水中的阴离子(如Cl-)进行交换，释放出OH一。H+与0H一结合生成纯水，达到除去离子的目的。离子交
12、换法能有效地除去某些离子，却无法有效地除去其中的有机物或微生物，所以常在离子交换树脂之前进行活性炭过滤处理，以除去有机物。经过离子交换的水再用紫外线或臭氧消毒，就得到可以直接饮用的纯净水。2、反渗透法：反渗透法采用的反渗透膜孔径很小，在外加压力的作用下只有水分子能通过，从而得到纯净水。利用这种原理也可以进行海水淡化。注意：在清除水中有害物质得到纯净水的同时，也除去了水中的微量元素。天然水中有多种微量元素是人体所必需的。有的微量元素(如硒)很难从食物中摄取，而主要是从水中得到。长期饮用纯净水，有可能引起一些微量元素缺乏症。【过渡】水污染也是导致缺水的一个重要因素,我国的水污染已十分严重。所以从现
13、在开始，从我做起要树立保护水资源的意识。【板书】四、污水处理与环境保护 学生阅读教材 思考：水体污染的因素？处理方法？【课堂训练设计】：1、我国赢得2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新的形象，某校同学提出下列建议：开发新能源，减少化石燃料的燃烧；开发生产无汞电池；分类回收垃圾；提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；提倡不使用含磷洗衣粉；农业上合理地使用化肥和农药。你认为可以采纳的是 ( ) A. B. C. D.全部2、 下列情况不会造成水污染的是 （ ）A工业废水、废物的任意排放 B农业上大量施用农药和化肥C用第四代广谱杀菌消毒剂的ClO2对
14、水进行消毒杀菌D生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放3下列物质可以看做是纯净物的是 （ ） A河水 B海水 C蒸馏水 D农夫山泉矿泉水4下列说法中正确的是 （ ） A水有自净作用，因此不会被污染 B水资源非常丰富，无需节约用水 C只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D随着社会的发展，人类需水量会不断增加5我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该 （ ） A减少饮水量，以节约用水 B将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中 C既要防止和消除水体污染，又要节约用水 D水是取之不尽用之不竭的天然资源61998年科学家在南极洲发现大批企鹅死亡，经解剖化验发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质，下列各项中可能造成此后果的主要原因是 （ ）A人口增长、人类用水量加大B食物链被破坏，企鹅食物不足C工厂废水、人类生活污水的任意排放 D二氧化碳气体增多，全球气候变暖7水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用的是控制水中所有动植物的生长生活污水先净化后排放禁止使用化肥、农药工厂废水经处理达标后再排放（ ）A B C D8科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”因为（ ）A地球上水很少，不能满足人类的需要 B土地沙漠化，使空气中
