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1、 Recycle 1教学目标：1能够听、说Listen and circle部分对话并完成相关练习。2能听懂完成练习Listen and circle，尝试复述听到的内容或与同伴讨论相似话题。3能演唱：“How Can I Get to the Zoo?”，并尝试改编歌词内容。教学重点：本课时教学重点是how, where, what相关综合语言阅读或听力材料正确辨析。教学难点：本课时教学难点是让学生开展语言活动任务时，要能体现“指路”语言组织中的逻辑性、条理性。教学用具：教师准备单词图片（交通工具、方向短语、地点）、课件、磁带、录音机等。 第一课时教学内容：1. Listen and cir
2、cle.2. Look at these pictures and fill in the blanks.3. Listen again and answer. 教学过程： 二次备课1. Warm-up/ Preview引领学生吟唱，鼓励学生对地点进行替换，并将修改的地点词汇图片贴（添）在黑板上，使之自然形成地图面貌。(How do you go to school?)根据地图，引导提问：Excuse me, Peter. Where is your home? (Is your home near the post office?)How do you go to the park / th
3、eWestLake?提示学生出门要注意道路信号灯，并引领学生从家的位置出发，按照学生提议的交通方式去公园，在行进中做转弯、直行、遇到信号灯等口令动作。(T站在S家的一边问: How can I get to the park?)2. Presentation 引导学生看图，并说出图形中的标志是什么意思：First,its go straight and turn leftThen,its turn right and turn leftAnd at the traffic lights, its turn right or go straight?教师呈现课文内容后判断正误的练习。指导学生再听一遍，找出正确的答案并书写。板书设计：作业设计1听课文13单元Lets read录音并跟读。2根据Lets read的主要句型和疑问词与同桌自编“How Can I Get to .”的对话。课后反思： 五 年 级 英 语电子教案 倪辉
