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1、 幼儿园教室（卧室）装修，购买家具应该注意些什么摘要:别小看书桌、柜子、储物箱的圆角设计，它对于保障孩子们的活动安全很有用。因为孩子们好动，在房间跑跑跳跳是常有的事，一不小心就会撞到桌角上，如果桌角是尖锐的，特别容易造成伤害。圆角的设计比较平滑，可以减少碰撞的伤害。如果家长们还不放心，还可以去宜家购买一种胶质的透明防撞圆角，可以贴在桌角等位置，也很实用，不过缺点是这种圆角贴得不太牢固，需要定期检查一下是否松脱设计：圆角功能：防撞伤别小看书桌、柜子、储物箱的圆角设计，它对于保障孩子们的活动安全很有用。因为孩子们好动，在房间跑跑跳跳是常有的事，一不小心就会撞到桌角上，如果桌角是尖锐的，特别容易造成
2、伤害。圆角的设计比较平滑，可以减少碰撞的伤害。如果家长们还不放心，还可以去宜家购买一种胶质的透明防撞圆角，可以贴在桌角等位置，也很实用，不过缺点是这种圆角贴得不太牢固，需要定期检查一下是否松脱。设计：阻尼器功能：防夹伤广泛应用于衣柜门、抽屉门的阻尼器可以让柜门慢慢回弹，从而有时间让孩子对即将发生的夹手危险做出反应，即使把手抽回来，不会因为关柜子用力过猛，一下子疏忽就把自己的小手指夹伤了。设计：铝边换胶边功能：防割伤不少儿童家具会用亮闪闪的铝边做装饰，不过金属边大多比较锋利，小孩子皮肤比较细嫩，很可能摸过去手就被划伤了，现在的儿童家具铝边的设计渐渐用得比较少了，更多的改用胶边。而一些作为框架起支
3、撑作用的金属，则把尖角向内装，尽量减少孩子们触碰的可能。像螺丝也可能有锋利的金属边，这种情况会用专门的五金扣件遮住锋利的螺丝。设计：小配件大体积，材质选簿功能：防吞食有些年纪比较小的孩子喜欢把他认为好玩的东西放进嘴里，不管这种东西是否能够食用，他们不懂得误吞将会造成伤害，所以也是十分危险的。因此，给幼儿的家具特别强调了小配件的安全性，尽量把小配件体积做得大一些，不容易被他们放进嘴里。当然，小配件的牢固性也非常重要，他们拿不出来也就不会误食了。比如前面提到的五金扣件，一般都做得很紧，让孩子不容易抠下来。设计：重量有玄机功能：防砸伤幼儿园家具的重量似乎有点走极端，不是特别重就是特别轻，其实这也是有
4、讲究的，为的是防止它砸伤儿童。因为儿童的力量有限，他可能可以把家具搬起来，但是未必有足够力量维持一定时间，所以可能会让手里的家具滑下来砸到脚。塑料做的轻巧家具当然砸伤的可能性很小。不过如果儿童用的桌子、凳子的材质是比较重的，在设计上一般会做到让他拿不起来，只能推着走，这样即使他推倒了，也是向外倒的，不会砸到自己。选择绿色建材在幼儿园室内的装修中尽量使用天然材料，如木制材料，但是，尽量避免使用天然石材，因为天然石材中具有放射性危害。进行绿色施工装饰装修材料经过施工和加工过程，已经在形态上发生了完全的变化，而装饰装修材料中有害物质的释放量必然也会产生变化，真正影响有害物质释放量的是材料的加工和复合
5、过程。因而，要选择加工工序少的装修材料。幼儿园室内环境有指标根据国家有关规定，幼儿园的室内环境是有指标的：二氧化碳要小于0.1% ;一氧化碳每立方米小于5毫克;细菌要小于10 个皿;气温冬季控制在18摄氏度以上，夏季控制在28摄氏度以下;湿度应该保证在30%至70%之间;噪音应该低于50分贝另外一些室内环境指标有：装饰装修工程中所用人造板材中的甲醛的释放量限量值应该小于1.5mg/L ;建筑物中每立方米空气中氡的浓度为200贝克;居住区大气中有害物质的最高容许浓度空气氨的标准是，每立方米空气中氨气的控制浓度为不超过0.2毫克在儿童房装修之后，最好请有关检测部门来家中测一测。空气流通很关键幼儿园
6、室内环境装修后，要注意通风换气。据室内环境专家测试，室内空气置换的频率，直接影响室内空气有害物质的含量。越频繁地进行室内换气或使用空气过滤器、置换器等，空气中有害物质的含量就会越少，甚至不存在。安全处理：家具与人的生活息息相关，其安全性一直是关注的焦点，儿童家具更是焦点中的重点，所有可触面均采用圆角处理是安全性的关键。 环保角度：现在人买家具，过多的注意材质的环保、甲醛是否超标，其次考虑色彩搭配，最后考虑价格，家具的环保才是最重要的嘛，其实除了家具基材的环保，那些看似五颜六色的涂料，贴面纸中还会含有铅、铬等重金属。在选择幼儿园家具时材质尽量选择实木，色彩不宜过于绚丽。 色彩分析：绚丽的色彩虽然
7、能够使人心情愉悦，但是长时间处于这种环境中，会让心情压抑在色彩环境中，给孩子的注意类造成影响。尤其是幼儿园这个环境，幼儿年代单纯，色彩应该更加纯粹，三原色，活泼而简单。不宜颜色过多！可以以实木家具为主，适当搭配一些带有色彩的三聚氰胺板为基材的家具，更加合宜。 造型特色：简洁、童趣的合理运用。产品通过ISO9001国际质量体系认证，并由太平保险有限公司承保。采用色漆喷涂而成,它们均含有防静电及防紫外线成份，色彩恒久。色彩艳丽、结实牢固，安全可靠，产品铁质零部件经过防锈处理，经久耐用，不易生锈。适用范围:学校、幼儿园、花园、别墅、公园、物业小区、游乐场、少年宫、商场、超市等各类室内外场所供小朋友游
8、玩娱乐。【关于色差】由于本店商品一律实物拍摄，可能因为光线及每位网友的电脑荧屏设定问题，会有色差，虽然已尽量在照片上呈现原色，但颜色仍以实物为准。材料:双面防火枫木纹板。环保色漆颜色:可选 形式:拆装式购买幼儿园教室桌椅要注意些什么购买幼儿园桌椅要注意些什么？首先还要最终产品尺寸桌椅的尺寸一定要符合幼儿的身高要求。其次要注重产品的材质儿童是长身体最快的时期，产品材质的环保直接影响着儿童的体质的发展，所以买桌椅一定要买环保材质的。再次要注重产品的重量桌椅的重量不要太重，最好能让幼儿可以轻易的挪动，这样有利于幼儿的做游戏，玩过家家等一系列的活动。最后要注重产品的颜色。儿童是早上八九点钟的太阳，对所
9、有事物都有很强的好奇心，亮色相对暗色来讲，儿童相对喜欢亮色。幼儿园装修，购买室内家具家具隔断摘要:活动室的家具虽然体量不大，但种类繁杂。如果按照不同的功能、规格进行配置，则各类家具在造型上不能形成整体，不但有碍观看，而且产生多处棱角，不利于幼儿在室内活动。因此，结合活动室室内空间划分，或在一个活动室与卧室合二为一的大空间中，需要将两者进行空间划分，以使功能分区明确，且保持活动室室内视觉效果较好。此时空间划分的手段不一定要用隔墙，完全可以采用组合家具的隔断方式。在设计中以2.1m（门的高度）和0.7m（玩具柜的高度）以 1.2m（幼儿使用家具的上限高度）分别作为适应教师、幼儿人体的尺度。2.10
10、作为从活动室进出卧室的门高度，其上至顶棚范围的家具空间不适合活动室用，可作为卧室存放换季的卧具偶尔使用。0.70-1.2m之间的组合家具部分可作为搁置音响器材、展示、陈列之用。0.70m（或1.20m）以下至 0.10m的空间范围完全作为幼儿的玩具柜、图书柜、水杯架、美工作业柜等使用。这样，各功能家具形成组合家具整体使用各得其所，活动室由此而显得宽敞。活动室的家具虽然体量不大，但种类繁杂。如果按照不同的功能、规格进行配置，则各类家具在造型上不能形成整体，不但有碍观看，而且产生多处棱角，不利于幼儿在室内活动。因此，结合活动室室内空间划分，或在一个活动室与卧室合二为一的大空间中，需要将两者进行空间
11、划分，以使功能分区明确，且保持活动室室内视觉效果较好。此时空间划分的手段不一定要用隔墙，完全可以采用组合家具的隔断方式。在设计中以2.1m（门的高度）和0.7m（玩具柜的高度）以1.2m（幼儿使用家具的上限高度）分别作为适应教师、幼儿人体的尺度。2.10作为从活动室进出卧室的门高度，其上至顶棚范围的家具空间不适合活动室用，可作为卧室存放换季的卧具偶尔使用。0.70-1.2m之间的组合家具部分可作为搁置音响器材、展示、陈列之用。0.70m（或1.20m）以下至0.10m的空间范围完全作为幼儿的玩具柜、图书柜、水杯架、美工作业柜等使用。这样，各功能家具形成组合家具整体使用各得其所，活动室由此而显得
12、宽敞幼儿园装修，购买室内玩具柜玩具柜主要是用于搁置、存放幼儿各种玩具用。由于幼儿手臂较短，因此玩具柜深度不宜过深，以0.30-0.40m为宜；又由于幼儿园身高较矮，因此玩具柜高度不宜超过1m。为了便于让幼儿易于寻找和自己拿取玩具，玩具不宜设柜门。而敞开玩具柜的凌乱感，可通过教育、培养手段，使幼儿养成爱整洁、做事有条理的良好的习惯加以避免。每个玩具柜置于活动室时，应注意玩具柜的形式与其他家具宜配套购置，防止不同规格的玩具柜和其他家具放在一起形成的棱角，易造成对幼儿的伤害。幼儿园装修，购买室内家具要要看桌椅的设计椅子在实用的前提下，为了增加童趣，活跃室内气氛，以体现幼儿园空间特色，椅子可打破司空见
13、惯的形式，结合玩具的功能将椅子靠背取消做成积木状。每个椅子漆成各种颜色，既可当凳子坐，也可当积木搭成各种造型。桌子设计应保证每一幼儿所占桌面长度为0.5-0.55m（即等于幼儿前臂加手掌长），而桌子宽度应根据大、中、小班使用桌子情况的不同而有所差别。中、小班幼儿经常以桌面游戏活动为主，有时根据不同兴趣爱好需要分成若干区。因此，宜使用6人桌，其桌面宽需70cm，一方面可以使玩具在桌面上摊的开，另一方面可节省家具所占地面积。而大班幼儿随着年龄的增长和面临升小学，为使大班能很快的适应小学的生活，宜使用双人桌，桌面宽度需40cm。在布置桌椅时，要使光线能从左方采光，以培养幼儿良好的书写习惯。当需要合组进行桌面游戏时，亦可将若干双人桌拼成较大桌面。由于幼儿使用桌子较低，桌下面就不应设抽屉或横撑，以免影响幼儿坐下时下肢的自由活动。桌子的形式，去除传统的长方形外，为了增加桌子拼接的灵活性、趣味性，以增添活泼感，活动室的桌子可以设计成趣味的几何状。桌椅的布置形式应根据教学的要求和活动的形式，进行不同的组合。如音乐课时，幼儿可背向窗户环成半圆形，而教师则面向光线，这样幼儿都可清楚地看见教师唱歌时的口形变化等。
