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1、初中语文病句解题技巧 初中语文病句解题技巧1. 先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当。从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。例如：这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的摇篮。其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发现文化站和摇篮明显的不搭配，因此该句明显有语病。2. 看主谓宾的修饰词语。修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且准确的表达说话者的意思，但有时候，由于修饰不当，会出现严重的错误。做题的时，在检查完主谓宾是否完整以及匹配后，应当检查主谓宾的修饰词
2、语是搭配否妥当。例如：指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想认识水平到了提升。该语句中，主谓宾是话使提升。没有明显的错误。但是主语的修饰词严峻在这里用的不当，严峻一般形容形式，或事态，用来修饰说话，就是修饰上的不当，因此该句有语病。3. 检查连词是否用的恰当。连词的使用使句子的节奏更加紧密，使表达更得力，但是不当，或者错误的使用就会产生语病。一般常见的连词搭配为：无论.都.;不但.而且.;宁可.也.等。在使用连词方面常见的错误有，连词的搭配错误，单独连词出现而造成的错误。搭配错误的例子如：我们国家不但经济发展了，而且人的素质又有很大提高。这里，连词不但应该和而且搭配使用，因此此句错误。缺省
3、对应连词的：小明委屈得说：虽然我的成绩不是很好，我以后一定会更加努力。这里单独出现了虽然这个连词，显得前后意思出现了矛盾。4.查看语句逻辑关系是否存在错误。逻辑关系错误，是语句本质上的错误，而非语法类的错误。典型的逻辑错误有：1.同语反复。例如：乐观注意者就是乐观地对待生活的人。2.循环定义。例如：如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人。3.概念不当并列。例如：音乐分为古典音乐、乡村音乐、流行音乐和民乐等。4.偷换概念。例如：司马光夫人说：我要去看花灯。 司马光说：家中这么多灯，何必去看? 司马光夫人说：我要去看游人。 司马光说：家中这么多人，何必出去看?5.转移论题。例如：我以
4、为中学生没有必要学习地理。整个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并，这样对学生是方便的。6.自相矛盾。例如：这件事情我没有问过，只是侧面了解一下情况，提点意见，仅供参考。7.两不可。例如：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。8.以偏概全。这是不正确构造简单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。9.循环论证。这种错误发生在一个论证中，论据的证明需要依赖前提的情况。10.倒置因果。例如：为了加快我国的发展，必须大力发展航天工业。因为在发达国家，航天工业发展很快。5.考察否定词的运用是否符合句子原有意思。一个句子，如果多次出现不，没有之类的否定词，很有
5、可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。例中的防止和不再形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。初中语文病句解题例题1. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。4. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。5. 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。6. 大会上，代表们认真地注视和倾听着的报告。7. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。8. 造纸是我国古代的四大发明。9.
6、 秋天的北京是美丽的季节。10. 有无正确的学习态度，是我们(能)取得进步的重要条件。11. 一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。12. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。13. 我们有一双聪明能干的手，什么造不出来?14. 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。15. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。16.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。17.任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。答案1. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”须改成“目光”。)2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着
7、，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。)3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。(应该分开说：“任务沉重，工期紧张。”)4. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)5. 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插?)6. 大会上，代表们认真地注视和倾听着的报告。(宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“报告”，而“倾听”可以支配“报告”。)7. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。(“穿
8、着”与“帽子”无法搭配。)8. 造纸是我国古代的四大发明。(句末应该加“之一”，否则不搭配。)9. 秋天的北京是美丽的季节。(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。本句提取主干为“北京是季节”，不当。)10. 有无正确的学习态度，是我们(能)取得进步的重要条件。(删掉“无”或“有无”。)11. 一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。(在句末加“与否”。)12. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(本句的第一分句没有语病，第二分句的“根本任务”不能与主语搭配，否则就出现这样的句意：不能培养出“四有”新人也是教育战线的根本任务，这显然
9、是不合情理的。)13. 我们有一双聪明能干的手，什么造不出来?(“聪明”不能修饰“手”。)14. 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。)15. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)16.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。(不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。)17.任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。(“有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构成递进关系，应将“不仅而且”改为“既又”等表并列的关联词。)第 页
