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1、鱼儿游啊游技能目标1、 （审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、 （技能）运用大胆夸张的方法表现鱼的花纹，锻炼学生用线，用色来表现。3、 （思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善意识。学情分析一年级学生已初步认识了美术工具和材料，对不同地材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子思维活跃，想象丰富，联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，表现自己，担动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙的表现自己的想法。而鱼儿游啊游这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无
2、束的表现自己的想法，符合学生发展的特点。重点难点1、 重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的花纹和用色，欣赏各种各样的鱼。2、 难点：了解鱼的花纹和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求教学目标1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2（技能）运用大胆夸张的方法表现鱼的花纹，锻炼学生用线，用色来表现。3、 （思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善意识。教学活动【导入】看视频导入看看并认识他们吗？那接下来就让我们和这些鱼儿在海底畅游吧-（鱼儿游啊游）二 自主学习播放视频，你喜欢哪位朋友？他们的外形特点、颜色
3、及身上的花纹？你还知道哪些鱼，他们的形状颜色是怎样的 ？让孩子们欣赏各种各样的鱼及其形态。三 解疑答难，传授新知 师：“同学们，鱼的形状是多种多样，颜色花纹也是丰富多彩的，我们只要认识了鱼的身体结构并加上美丽的花纹，一条条美丽的鱼就绘制出来了。师：那你知道鱼的身体有哪些部位吗？生：答展示：鱼的结构图学生自主探究师生总结1、 先观察鱼的外观形状2、 鳍、背鳍、腹鳍3、 眼：鱼眼不能闭合4、 口：是鱼类的摄入器官，与呼吸密切相关。5、 触须：是鱼的一种感觉器官四、再次自学师：“同学们刚刚对鱼的结构、颜色都有了基本的了解，也知道了各部位的用途，那么鱼在游动时又有什么特点呢？生。我们来共同看一段视频，
4、播放关于鱼游动的视频引导学生观察、分析引导学生描述时：看完视频你有哪些发现？生：答师生总结：“鱼游动时尾巴用来控制方向，游动的是鳍。“鱼群的快活的姿态1） 弯曲身体2）摆动鱼鳍3）晃动尾巴4）上下穿梭小游戏师：“下面就找两位同学到前面来模仿鱼的游动。生表演师及时评价五、 创意表演师演示如何画鱼师：“美术的表现方法很多吧，你们知道哪些可以表现鱼的方法？”引导学生讨论交流你，展示不同的创作方法出示示范作品师：“现在同学们了解了鱼的特点及绘制方法，现在就请同学们结合你对鱼的了解，发挥你的想象创作属于你们“自己的鱼”吧六 评价指导学生介绍自己的作品师：“同学们，你们特别喜欢那副作品，为什么？引导学生互
5、评七 总结：“同学们，这节课我们欣赏了各种各样的鱼儿，又用我们灵巧的双手创造了属于自己的鱼，鱼儿是可爱、美丽的，我们大家一定要去爱护她，保护它的家！”八 教学反思一 抓住童心，引发激情，创设出良好的教学氛围。动物世界是孩子们喜欢的科普片，色彩艳丽的各种鱼儿在他们心中留下了深刻的印象，在本课引入阶段对他们进行了视听感官的刺激，让他们再次欣赏并感受鱼儿在造型和色彩上的变化。在让孩子们给小鱼设计服装时孩子们也都充满了兴趣，积极的参与到学习之中。二 以视频为线索，升华情感。在学生创作表现的同时，将有趣的视频作为启发他们创造力的手段。在课堂上有趣的课堂活动及思维导图的运用，也增强了孩子们的逻辑思维能力。让孩子们不仅感受到了美的，还增强了孩子们动手创造的能力。
