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1、九年级语文上册第4课草莓教案 教学目标1学习作者由一事物引发丰盛联想的写法。2从文中得出启示。重点、难点1重点：学习作者丰盛的联想。2难点：通过联想感悟作者所要抒写的情怀。教学时间一课时教学过程一、预习二、导入 作者及背景介绍三、阅读课文，整体感知文章。四、分析课文一讨论文章结构二质疑1一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？香甜的草莓把作者的思绪引回草莓最盛的六月时光，再从六月联想到眼前秋意渐浓的九月，由季节的变化联想到曾经拥有过的青年时光以及似水流年正悄无声息地改变着我们的心性和容颜，思想和感情。2通过联想作者抒写了怎样的思想和感情？抒发了作者对时光易失的感概，及对人生秋天的赞美，叙述了作者积极
2、乐观情怀。3试比拟第1、3两段对九月景物描写的不同？第一段重在表现夏意正浓：天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，到处欢歌笑语。第三段却重在表现秋的气息：树是绿的，但只需吹一阵寒风，顷刻之间就会枯。天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；4从文章的思路看写作目的是什么？5细读课文，体会作者察看与感受，说说你从中得到的启示。五、语言品析选择自己喜爱的语段，反复阅读，体会情感。例：地晨新翻的玫瑰红的土块，有如一堆堆绿色的珠子，又如野草一般妖艳。这两个比喻很有创意。把新翻的土块，比作一堆堆垢子和野果，看了之后令人产生喜爱之情，也表现了这里一片充斥生机制土地，更妙的是妖艳这个词经人以无限的遐想。六、小结作者由一颗晚熟的草莓触动了情思，引发了丰盛的联想，他告诉我们季节的更替、生命的演变是不可抗拒的自然规律，我们要很好地把握现在，去发明美好的未来。作业 完成课后练习.
