《Unit 2 They were young.1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 2 They were young.1.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外研版英语四年级下册Module 5 Unit 2 They were young教学设计杨庙乡陈留张小学 刘金金一、 教材分析 本课时外研版小学英语四年级下册第五模块第二课时，课文情境是对过去与现在的不同，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片。三组图片对比向学生揭示了这样一个道理：事物是会变化的，要用发展的眼光看事物。这一内容的学习有助于促进学生的心智发展。本课时是在第一课时基础上进一步学习如何描述对比过去和现在的不同之处，但增加了wasnt 和werent两个否定的表达，教师通过让学生观察各种图片，创设情境来学习和巩固课文内容。课文难度不大，所以学完本课时，要求全体学生能完成教学目标任务
2、。教学重难点 1、 重点：学生能理解并运用词汇wasnt=was not ,werent=were not,clean,dirty,old,young,short,long,tall,big，用所学句型描述过去与现在不同的。 难点：学生比较难掌握单词werent的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。 二、教学目标2、 全体学生能理解词汇wasnt=was not ,werent=were not,clean,dirty,old,young,short,long,tall,big 3、 全体学生能运用词汇wasnt=was not ,werent=were not,clea
3、n,dirty,old,young,short,long,tall,big 4、 全体学生能运用They were-. They werent-.ISheHeIt was-. ISheHe It wasnt-.这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。5、 让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。6、 全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。三、教学准备 教学用具：PPT、单词卡片、互动图片。 四、 教学过程 Step 1 、Warm-upandlead-in 1、 Greeting2、 Chant.(自编)学生边说边做动作
4、 talltall tall,I am tall.shortshortshort , I am short. fatfatfat,I am fat .thinthinthin , I am thin . cutecutecute , I am cute ,coolcoolcool , I am cool.3、 Review 1） PPT出示明星照片和学生一起复习上节课所学过的句型： I was - then. I am - now. He was- then.He is- now. They were - then. They are - now. 先由教师做自我介绍，然后请全体学生描述照片。
5、2) 出示一张蝴蝶图，说“It is beautiful. But was it beautiful then?”导入课文学习。 Step 2 、Presentation 一、 学习课文活动一。1） 先请学生观看A worm becomes a butterfly 图片，让学生理解蝴蝶演变的四个过程。2） PPT展图一条虫，出示句子：It wasnt beautiful then。教学wasnt，教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读,教师做出几个相对应的动作让学生用wasnt 用句子表达。教师指两个学生，做出“cute、tallcool ”等动作，并摇手，引导学生说出句子：They werent -then. 给说对的学生及时的评价。3） Listen and repeat.4)Act it out.
