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1、做个“开心果”教学设计学习目标 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。3.学会与人快乐相处。学习重点: 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。难点： 学做“开心果”，学会与人快乐相处。教学过程导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了学做快乐鸟，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？现在老师给大家听一段音乐，猜猜这是什么歌？（播放开心果），下面就让我们一起走进今天的课文做个开心果 ，板书课题。话说“开心果”2.师：谁先来做这个开心果？故事演绎课文小故事谁
2、能当当课文里的妹妹呢？为什么妹妹刚说完，我和妈妈都笑得前仰后合呀？3.说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。那么，你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？（爱）4.找找小组里的“开心果”（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。 （
3、1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？ 课堂小结：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？ 生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好 那么生活中怎样做个“开心果？”（1）师讲亲历故事：我记得有一年寒假，我们一家人准备到天柱山旅游。临走前的最后一晚上，我妹妹突然生病了，没办法她去不了了。此刻就像有满天的乌云盘旋在她的头上，她的心情也变得不好了。后来我们去了之后回来啊，给她带了好多当地的小吃特产，还跟她讲了关于天柱山的很多美丽的风景，我也绘声绘色地讲述我在一路上的糗事，最后妹妹被我逗笑了，那一刻，我是她的开心果。（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿（4）展示4.察言观色送温暖（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价。（2）小组合作学习 （3）展示 指名生回答课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 板书：做个“开心果” 爱
