《小学三年级下册数学教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册数学教学计划（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级下册数学教学筹划新学期开始了，为了进一步贯彻实行课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学筹划如下:一、学生状况分析：三年级共有7名学生,其中男生10人,女生7人。同窗们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差别。因此尚有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、用心听,缺少积极参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意发言，作业不肯及时完毕,喜欢拖拉作业。因此本学期针对这些特点，在数学课要不仅上的内容丰富多采，形
2、式多样,富有吸引力;并且还要培养学生对数学的学习爱好,让学生身在其中,才干坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材涉及下面某些内容：除数是一位数的除法,两位数乘两位数，小数的初步结识,位置与方向,面积，年、月、日，简朴的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步结识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应当掌握和形成的基本知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基本。从本册
3、开始引入小数的初步结识，内容比较简朴，此时学生在平常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范畴,提高学生解决问题的能力;同步也使学生初步学会用简朴的小数进行体现和交流，进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、体现与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历，摸索并体会引进统一的面积单位的必要性,结识面积单位，掌握长方形、
4、正方形的面积公式，进一步增进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范畴，除了面积单位的结识外,还安排了结识较大的时间单位年、月、日及2时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在记录知识方面，本册教材让学生初步学习简朴的数据分析和平均数。教材向学生简介了两种不同形式的条形记录图,让学生运用已有的知识,学习看这两种记录图,初步学会简朴的数据分析；通过学习平均数的含义和简朴的求平均烽的措施，初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会记录在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面
5、安排了一种单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简朴问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观测、猜想、实验、推理等活动学习简朴的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想措施解决某些简朴的问题，培养学生观测、分析及推理的能力，培养她们摸索数学问题的爱好和发现、欣赏数学美的意识。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合伙的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题，体会摸索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、课标对本册教材的教学规定、会笔算一位数除多位数的除法、两位数
6、乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十）。、初步结识简朴的小数（小数部分不超过两位）,初步懂得小数的含义,会读、写小数,初步结识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、结识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,可以用给定的一种方向(东、南、西、或北)辨认其他的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简朴的路线图，能描述行走的路线。5、结识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并结识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简朴的单位换算
7、；掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式对的计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、结识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;懂得各月以及全年的天数;懂得24时计时法，会用2时计时法表达时刻。7、理解不同形式的条形记录图，初步学会简朴的数据分析；理解平均数的意义，会求简朴数据的平均数(成果是整数)；进一步体会记录在现实生活中的作用。、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步理解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观测、分析及推理的能力。0、体会学习数学的乐趣
8、,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心。、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目的1、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。2、奋斗目的1、在教师的指引下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息,发现并提出简朴的数学问题，从而发展数学应用意识。2、在教师指引下，初步学习反思和评价。3、在教师的鼓励和指引下,能积极地参与观测、操作、摸索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。4
9、、在教师和同窗的鼓励协助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系,培养合情推理能力和演绎推理能力。五、突出重点、突破难点的具体措施、创设一种自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在摸索中增进发散和求异思维的发展。、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合伙交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的措施，并在问题与合伙交流中学会互相协助,实现学习互补,增强合伙意识，提高交流能力。4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。5、对学
10、有余力的学生鼓励她们积极参与拓展练习，课堂上准备某些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥她们的潜力。六、教学专项研究筹划主题:如何提高学生分析问题、解决问题的能力措施:1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算措施的基本上，积极解决某些有关的实际问题。、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整顿数据,能解决某些与平均数有关的简朴的实际问题，体会数据的重要性，增强记录观念。3、增长与同伴合伙解决问题的体验,能积极与同窗共同进行学习活动,积极与同窗交流自己在解决问题时的思考与所选用的措施。4、在教师的指引下
11、，能常常反思自己的学习活动,积累数学活动经验。能运用估计,判断解决问题成果的合理性。七、尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，她们口算能力差,解决问题不会分析,面对以上状况,准备采用如下转化措施：(1）课上充足调动学困生的学习积极性，多留意观测她们，提某些有针对性的问题，让她们回答。(）课堂练习中，督促她们认真完毕,遇到不明白的地方要大胆问。(3）采用“一帮一、一对红”的措施，共同进步,共同发展。、尖子生的培养(1）课上除完毕课堂作业外，给她们留某些有难度、有深度的问题,进一步拓展她们的思维能力。(2)发展她们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。（
12、3)开展争做小教师活动，每周运用一节课的时间让她们展示自己。八、学时安排（一）、位置与方向（学时)（二)、除数是一位数的除法（13学时)1、口算除法3学时左右、笔算除法9学时左右整顿和复习1学时(三）、记录(4学时)1、简朴的数据分析学时左右、平均数2学时左右(四）、年、月、日（5学时）制作年历1学时（五）、两位数乘两位数(8学时)1、口算乘法3学时左右2、笔算乘法4学时左右整顿和复习1学时(六）、面积（7学时）(七）、小数的初步结识（5学时）(八)、解决问题(4学时）设计校园1学时(九)、数学广角（学时）(十)、总复习(学时）小学三年级下册数学教学筹划新学期开始了,为了进一步贯彻实行课程改革
13、,让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学筹划如下:一、学生状况分析:三年级共有17名学生，其中男生10人,女生7人。同窗们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差别。因此尚有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、用心听，缺少积极参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意发言，作业不肯及时完毕，喜欢拖拉作业。因此本学期针对这些特点，在数学课要不仅上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;并且还要培养学生对数学的学习爱好,让学生身在
14、其中，才干坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材涉及下面某些内容:除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步结识,位置与方向，面积,年、月、日,简朴的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步结识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应当掌握和形成的基本知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基本。从本册开始引入小数的初步结识，内容比较简朴,此时学生在平常生活中常常遇
15、到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范畴，提高学生解决问题的能力;同步也使学生初步学会用简朴的小数进行体现和交流,进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、体现与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历,摸索并体会引进统一的面积单位的必要性,结识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式，进一步增进空间观念的发展。在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范畴，除了面积单位的结识外，还安排了结识较大的时间单位年、月、日及2时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在记录知识方面，本册教材让学生初步学习简朴的数据分析和平均数。教材向
