《第三单元写作《议论要言之有据》教案 部编版语文九年级上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元写作《议论要言之有据》教案 部编版语文九年级上册.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版九年级上册三单元 写作 议论要言之有据 【教学目标】1、明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分。2、学会搜集和选择论据，力求材料与观点吻合，新颖丰富。3、能够综合运用事实和道理论据，增强文章的说服力。【教学重难点】教学重点：搜集和选择论据，力求材料与观点吻合，新颖丰富。教学难点：综合运用事实和道理论据，增强文章的说服力。【教学方法】101智慧课堂教学、讲授法、阅读法、讨论法【教学过程】（一） 创设情境 导入新课同学们，今天的语文课，我们首先来欣赏一段视频。（屏幕显示：三国演义“隆中对”片段）这是三国演义中的一个经典片段三顾茅庐之“隆中对”。在这里，擅长游说的诸葛亮在尚且势
2、单力薄的刘备面前树立了一个很令人心动的观点，那就是：霸业可成，汉室可兴。他这么说的依据是什么？ 学生自由发言。 教师小结：言之有据而非信口胡诌，这正是议论文具有说服力的关键。本堂课，我们就来重点研讨如何言之有据的问题。（二）温故知新，明确内涵首先，我们一起来回顾敬业与乐业的主要内容。该文的中心论点是什么？为了证明中心论点，作者列举了哪些事例？又引用了哪些名人名言？（屏幕显示）教师总结：（屏幕显示）（三）慧眼识“材”，优选论据当我们树立了一个观点后，可以证明观点的论据肯定有许多。我们如何来优选论据呢？让我们在实践中去发现。老师想写一篇以“苦难”为话题的文章。为此，我建立了一个素材库。昨天，老师把
3、素材库的内容放在了“前置学习”中。下面，请同学们进入“云课堂”，按照要求完成“优选素材”的练习。（屏幕显示） （屏幕显示练习完成情况）同学们在“卷面”中阅读位居前六的六则材料，总结它们的共同特点。（材料与观点吻合）教师顺势提问：证明某个观点，选择一、两则材料妥不妥当？我们可以像写小说那样杜撰材料吗？学生讨论，老师总结：议论文的论据选择，我们有三个基本要求真实性、统一性（典型）、丰富性。请注意，这只是基本要求。那么，如果我们要来提升议论文的品质，在论据的运用上，还可以怎么做？（四）巧手用“材”，升格实践让我们继续来探讨：大家把昨天的写作练习拿出来。 学生讨论、展示。教师小结：在刚才的讨论展示中，我们发现，要提升议论文的品质，在论据的运用上，我们可以这样做： （五）“下水作文”，示范引领 工作之余，老师也以“苦难”为话题写了一篇小文章。请同学们打开“云课堂”，将屏幕调至最大，准备朗读。 （六）课堂小结，布置作业 同学们，我们写作议论文，就好比蜜蜂酿蜜。蜜蜂亲吻的花朵越多，它酿的蜜便越多；我们阅读积累的素材越多，写起文章来自是旁征博引，酣畅淋漓。那就让我们像蜜蜂一样的阅读和写作吧！（七）板书设计 议论要言之有据基本要求优选升格策略巧用
