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1、课 程 设 计 报 告课程名称 企业资源计划 课题名称 高校学生成绩管理信息系统 专 业 信息管理与信息系统 班 级 学 号 姓 名 指导教师 2016年 11 月 18 日湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 企业资源计划 课 题 高校学生成绩管理系统 专业班级 信息管理与信息系统1301班 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2016 年 11 月 18 日任务完成日期 2016 年 12 月 31 日一、设计内容与设计要求1设计内容：高校学生成绩管理信息系统信管1301班： 17号：学生表、系部表、专业表、班级表、课程代码表、教师代码表等基础数据的增、删、改。
2、814号：正常成绩录入。 1521号：查询某学生某学期成绩，查询某学生全部学期成绩。 2230号：打印班级花名册、班级成绩综合表。图书馆管理系统信管1302班： 16号：图书编目、借阅证管理：对图书信息、读者信息进行增加、删除、修改、查询等维护操作，可以使用excel表批量导入读者信息。 713号：借还管理：实现图书的流通，包括借还、还书、续借、损失归还、丢失处理等操作，对于异常情况自动弹出罚款窗口，登记图书损坏、丢失等异常情况及罚款金额；借还中输入读者借阅证可查询到读者所在部门、可借阅图书、借阅期限、当前所借图书等信息。 1419号：图书查询：根据isbn、条形码、姓名、读者证号、ic卡号、
3、正题名、馆藏地、状态等查询当前图书馆所有图书的外借、在库、丢失、损坏等信息，如果是外借的图书可现实读者的信息以及借出时间和归还时间。结果可导出excel表。 2026号：读者借阅统计：按部门、条形码、借阅证、ic卡号、姓名、正题名、索书号、借书日期、馆藏地等条件查询读者的历史借阅情况，可导出excel表。 2730号：图书借阅统计：按条形码、分类号、正题名、借书日期、 馆藏地等查询图书的借阅情况，包括每册书的借阅次数、每种书的借阅次数以及每个分类号的借阅次数，可导出excel表。2设计要求： （1）本系统可采用C/S、B/S模式进行开发，采用powerbuilder 、C#、JAVA等语言进行
4、界面及程序设计，后端采用SQL Server 2000数据库系统。（2）论述课题的性质、内容以及本次课程设计的目的和要求。说明系统对计算机软、硬件环境的基本要求，对所采用的语言和SQL Server数据库管理系统和C/S模式简要的说明。（3）总体设计方案的分析、比较和论证。（4）数据库的建立，数据库中表的结构，各表中关键字的设置，表与表之间的关系。（5）应用程序各功能模块和报表的设计。（6）编写代码、上机输入、调试、修改并运行通过。（7）编写课程设计说明书。说明书是总结性的技术文件，应全面叙述整个设计的内容及过程（可参考上述6条），发现的问题及解决方法等。（9）说明书应采用A4纸张，文字说明不
5、少于5000字。二、进度安排第十七周：星期一 下午2：006：00，星期二 下午2：006：00 星期三 下午2：006：00第十八周：星期一 下午2：006：00，星期二 下午2：006：00 星期三 下午2：006：00 附：课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分。 正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分（要求画出模块图）；三、主要功能的实现（至少要有一个主要模块的流程图）；四、程序调试；五、总结；目 录1、系统总体分析11.1 系统功能分析11.2 系统功能模块设计12、
6、数据库设计22.1 数据库需求分析22.2 数据库概念设计32.3数据库逻辑结构设计42.4 程序设计连接53、系统详细设计23.1 Workspace的创建23.2应用程序的创建33.2.1 新建应用对象43.2.2 应用程序的程序代码43.3 建立应用程序主窗口53.4 菜单的设计63.5 系统模块的设计83.6 数据窗口建立103.6.1 d_sinfo_grid数据窗口的建立103.6.2 d_sinfo数据窗体的建立123.7 学籍管理133.7.1. 添加学籍信息133.7.2 修改学籍信息163.7.3 查询学籍信息184、系统的实现205、心得体会236、评分表241、系统总体
7、分析1.1 系统功能分析 系统开发的总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化。系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。该学生成绩管理信息系统需要完成的功能主要有：l 有关学籍等信息的输入，包括学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。l 学生信息的查询，包括学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。l 学生信息的修改。l 班级管理信息的输入，包括班级设置、年级信息等。l 班级管理信息的查询。l 班级管理信息的修改。l 学校基本课程信息的输入。l 基本课程信息的修改。l 学生课程的设置和修改。l 学生成绩信息的输入。l 学生成绩信息的修改。l 学生成绩信息的查询。l 学生成绩
8、信息的统计。1.2 系统功能模块设计对上述各项功能进行集中、分块，按照结构化程序设计的要求，得到如图1-1所示的系统功能模块图。用户管理学生信息管理系统成绩信息管理课程信息管理 密码管理班级信息管理学籍信息管理成绩信息查询课程信息添加课程信息修改年级课程设置成绩信息修改成绩信息添加班级信息修改班级信息添加学籍信息查询学籍信息修改学籍信息添加 系统管理图1-1 系统功能模块图2、数据库设计数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建议中的核心技术。由于数据库应用系统的复杂性，为了支持相关程序运行，数据库设计就变得异常复杂，因此最佳设计不可能一蹴而就，而只能是一种“反复探寻，逐步求
9、精”的过程，也就是规划和结构化数据库中的数据对象以及这些数据对象之间关系的过程。2.1 数据库需求分析用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。针对一般学生管理信息系统的需求，通过对学生学习过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项和数据结构：l 学生基本信息：包括的数据项有：学生学号、学生姓名、性别、出生日期、班号、地址等。l 班级信息：包括的数据项有：班级号、班级名、所属系部等。l 课程基本信息：包括的数据项有：课程号、课程名称、课程类别等。l 课程设置信息：包括的数据项有：年级信息、所学课程等。l 学生成绩信息：包括的数
10、据项有：考试编号、所在班号、学生学号、学生姓名、所学课程、考试分数等。2.2 数据库概念设计 得到上面的数据项和数据结构以后，就可以设计出能够满足用户需求的各种实体，以及他们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。 根据上面的设计规划出的实体有：学生实体、班级实体、年纪实体、课程实体。各个实体具体的描述E-R图如下。学生注册学籍管理基本信息插入成绩管理班级设置班级管理课程设置课程信息成绩信息输入班级课程设置图2-1 学生管理信息系统数据流程图2.3数据库逻辑结构设计将数据库概念结构转化为SQL Server 2000数据库系统所支持
11、的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。表2-1为学生基本信息表。列 名数据类型可否为空说 明student_noINT(4)NOT NULL学生学号（主键）student_nameCHAR（10）NULL学生姓名student_sexCHAR（10）NULL学生性别born_dateDATETIME(8)NULL出生日期class_noINT(4)NULL班级号pol_affiliationCHAR（10）NULL政治面貌表2-1 student_info 学生基本信息表表2-2为教师信息表。列名数据类型可否为空说明teacher_noINT(4)NOT NULL教师号teacher_nam
12、eCHAR(10)NULL教师姓名teacher_dgreeCHAR（10）NULL学历teacher_positionCHAR（10）NULL职称teacher_unitCHAR（10）NULL单位表2-2 teacher _info 教师基本信息表表2-3为课程信息表。列名数据类型可否为空说明course_noINT(4)NOT NULL课程号course_nameCHAR(10)NULL课程名表2-3 coure_info课程信息表表2-4为课程设置数据表列名数据类型可否为空说明course_noINT(4)NOT NULL课程号course_nameCHAR(10)NULL课程名cou
13、rse_kindCHAR(10)NULL类别learn_timeINT(4)NULL总学时teacher_noINT(4)NULL教师号teacher_nameCHAR(10)NULL教师姓名termCHAR(10)NULL学期class_noINT(4)NULL班级号recordFLOAT(8)NULL学分 表2-4 course_set 课程设置数据表表2-5为班级信息表列名数据类型可否为空说明class_noINT(4)NOT NULL班级号class_nameCHAR(10)NULL班级名academyCHAR(10)NULL所属系部表2-5 class_info班级信息表表2-6为成绩信息
