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1、第十五章整式乘除与因式分解 15.2.2完全平方公式(二)15.2.2完全平方公式(二)一、教学分析(一)教学目标 1由去括号法则逆向运用发现添括号法则 2进一步熟悉乘法公式,能根据题目适当添括号变形,选择适当的公式进行计算,从而达到熟悉应用乘法公式二、指导自学(一)基本训练,巩固旧知1.回忆完全平方公式和平方差公式 2.计算: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (二)创设情境,归纳法则有一些多项式乘多项式,例如:和,没有办法直接运用公式,这时候,我们需要把一个多项式看作一个整体,把另外一个多项式看作另外一个整体,这就需要在式子里添加括号. 那么如何加括号呢?它有什么法则呢?这节
2、课我们就来探索一下.问题. 请同学们完成下列运算,并回忆去括号法则(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c) 回忆去括号法则: 规律:去括号时,如果括号前是 ,去掉括号后,括号里的每一项都 ;如果括号前是 ,去掉括号后,括号里的各项都 问题2.反过来,你能尝试得到了添括号法则吗? 规律:添括号时,如果括号前面是 ,括到括号里的各项都 ;如果括号前面是 ,括到括号里的各项都 三、应用提高(一)巩固应用例判断下列运算是否正确 (1)2a-b-=2a-(b-) (2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b)(3)2y-3y+2=-(2y+3y-2) (4
3、)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5)解题心得:例.运用法则:填空题 (1)a+b-c=a+( ) (2)a-b+c=a-( ) (3)a-b-c=a-( ) (4)a+b+c=a-( ) 解题心得:例.运用乘法公式计算:(1)(y+2y-3)(y-2y+3) 分析:这个例题是平方差公式的推广,关键是把其中的两项看作是一个整体,再进一步利用平方差公式.(2) 分析:这个例题是完全平方公式的推广, 关键是把其中的两项看作是一个整体,再进一步利用平方差公式,即把(a+b)或(b+c)看作是一个数归纳公式: (3) 归纳公式: (4) (5) (6)解题心得:四、落实训练(一)当堂训练1.运用乘法公式计算:(1) (2)() () 2.如图,一块直径为a+b的圆形钢板,从中挖去直径为a与b的两个圆,求剩下的钢板的面积.3.计算() (2) (二)拓展训练:如果,那么的结果是多少? (三)回顾提升思考:通过这节课的学习你有哪些收获?班级 组别 姓名 学号 五、检测反馈计算(1). (2).(). (). (). 2.解不等式3.选作题 :解方程组5