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1、三位数除以一位数商三位数的除法教学目标：1、结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2、能正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3、在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法。教学重、难点结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数的除法的计算方法的过程。能正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。教学环节与内容一、复习引入1、复习。出示如下计算题，让学生先计算，再验算。4277 3608 2756学生独立完成练习后，教师组织学生进行集体订正。2、引入。师：大家学习了两位数除以一位数的笔算方法，谁能说一说两位数除以一
2、位数商可能是几位数？你能举例说明吗？（让学生举例说明来验证自己的想法。）师：最近，大家又学习了三位数除以一位数商是两位数的笔算方法，谁能猜一猜，三位数除以一位数商还可能是几位数？随着学生的回答，教师板书课题：三位数除以一位数商是三位数的笔算（一）。二、探索新知1、想一想。（1）创设情境，提出问题。出示课本第12页教学情境图，让学生认真观察。师：根据这幅图文，你能获得哪些信息？指名回答，引导学生找出图文所提供的信息，明确所提的问题：一次放完中这些气球，需要多少位小朋友？师：根据这幅图文，你能获得哪些信息？指名回答，引导学生找出图文所提供的信息，明确所提的问题：一次放完这些气球，需要多少位小朋友？
3、师：解决这个问题应怎样列算式？指名回答，引导学生列出算式：6604。（让学生解释列式的依据）师：怎样计算“6604”，你能试着算一算吗？（2）自主探索算法。让学生先独立尝试，算完后与同伴交流一下。教师巡视，发现问题，及时纠正。（3）讨论、交流。指名板演，同学可能会板书如下：6604=165（位）教师重点引导学生讨论：商“1”为什么要写在百位上？通过交流，引导学生理解如下算理：商“1”写在百位上的算理：因为被除数的最高位是6，6除以4够除，而百位上的6表示6个百，6个百除以4是1个百还剩2个百，所以商“1”应写在商的百位上。指名说一说“6604”的竖式计算过程。（4）即时练习。让学生解决：如果每
4、位小朋友放5个，需要多少位小朋友？学生独立解决问题后，教师组织学生交流算法。全班交流时，教师让学生口述竖式计算的过程，并提醒学生注意商的书写位置。2、试一试。指导学生完成课本第13页“试一试”中的练习题。先让学生判断商是几位数，（让学生说说怎样判断商是几位数）再让学生计算。（指定1至2题，让学生写出验算过程）学生完成练习后，教师组织学生进行全班交流。三、巩固应用指定学生完成课本第13页“练一练”中的第1、2、3题。1、第1题。先让学生解决“如果每天看8页，多少天能看完？”这个问题并进行集体订正。接着，让学生根据这幅情境图提出其它问题并组织交流。2、第2题。先让学生独立计算，学生计算后，教师组织
5、学生进行集体订正。3、第3题。先引导学生提出“平均每个月卖了多少盒？”这个问题。然后让学生独立解决问题。在此基础上，教师组织学生交流算法。 四、全课小结师：通过本节课的学习你有什么体会？指名回答，通过交流，引导学生认识：计算三位数除以一位数时，应先判断商是几位数（即先确定首次商的位置），再进行计算。五、作业1、连一连。5433 62 1855 1493726 132 7128 379247 181 8946 892、先说说商是几位数，再计算。3782 4653 53343786 4655 53373、解决问题小红借来一本故事书，共280页，已经看了16页。如果每天看8页，剩下的还要多少天能看完？板书设计三位数除以一位数商三位数的除法6604165（位）答：需要165位小朋友。课后反思学生在巩固练习，家庭作业的完成过程中，大多数学生左右为情况完成比较好，竖式格式较为规范，个别学生在写横式时漏写余数，或者是漏写横式答案。让学生进行估算得数是几位数，或者是让学生估算得数是几十多，几百多，可以提高学生的估算能力和正确率，练习中还出现了一些乘法的习题，培养学生的注意品质，让学生在计算时养成良好的学习习惯，如计算时把数字看清楚，竖式的数位对齐，养成计算完要验算的好习惯，培养计算时要细心，耐心，用心的好习惯。
