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1、_北京市西城区2017 2018学年度第一学期期末试卷 高三生物 2018.1 试卷满分:100分 考试时间:100分钟考生须知1本试卷共12页，分为两个部分。第一部分16页，为选择题，20个小题； 第二部分712页，为非选择题，6个小题。2 选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上或用黑色字迹笔填写在答题纸上，非选择题答案必须用黑色字迹的笔书写在答题纸上，在试卷上作答无效。选择题（120题，每小题2分，共40分）下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意要求的。1下列有关生物分子或结构的骨架，叙述错误的是A碳链构成生物大分子的基本骨架B磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架C碱基对排列在内侧构
2、成DNA分子骨架D微管和微丝等蛋白质纤维构成细胞骨架2无活性胰蛋白酶原在人小肠肠腔内被激活成胰蛋白酶的过程如下图所示。下列叙述错误的是A无活性胰蛋白酶原的合成场所为核糖体B胰蛋白酶原的激活过程发生在人体的内环境中C水解酶破坏了胰蛋白酶原的部分肽键等化学键D水解过程改变了胰蛋白酶原的结构和功能3下图为细胞内某些蛋白质的加工、分拣和运输过程，M6P受体与溶酶体水解酶的定位有关。下列叙述错误的是A分泌蛋白、膜蛋白、溶酶体水解酶需要高尔基体的分拣和运输 BM6P受体基因发生突变，会导致溶酶体水解酶在内质网内积累C溶酶体的形成体现了生物膜系统在结构及功能上的协调统一D若水解酶磷酸化过程受阻，可能会导致细
3、胞内吞物质的蓄积甲图乙图丙图4细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP合成酶能将H+势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和ATP合成酶重组到脂质体（一种由磷脂双分子层组成的人工膜）上，在光照条件下，观察到如下图所示的结果。下列叙述错误的是 A甲图中H+ 跨膜运输的方式是主动运输BATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能CATP合成酶既具有催化作用也具有运输作用D破坏跨膜H+ 浓度梯度对ATP的合成无影响Km底物浓度Vmax反应速率05下图为酶促反应曲线，Km表示反应速率为1/2 Vmax时的底物浓度。竞争性抑制剂与底物结构相似，可与底物竞争性结合酶的活性部位；非竞争性抑制剂可与酶的
4、非活性部位不可逆性结合，从而使酶的活性部位功能丧失。下列分析错误的是AKm值越大，酶与底物亲和力越高B加入竞争性抑制剂，Km值增大C加入非竞争性抑制剂，Vmax降低D非竞争性抑制剂破坏酶的空间结构6下图为胚胎细胞形成多种类型细胞的过程示意图。下列叙述错误的是 A在生物体内M细胞一般不会回到B细胞时的状态B调节蛋白的不同组合诱导了不同类型细胞的分化过程C细胞中基因的选择性表达可受调节蛋白的影响DG与H之间的遗传物质组成的差异一定小于G与K 7控制玉米植株颜色的基因G（紫色）和g（绿色）位于6号染色体上。经X射线照射的纯种紫株玉米与绿株玉米杂交，F1出现极少数绿株。为确定绿株的出现是由于G基因突变
5、还是G基因所在的染色体片段缺失造成的，可行的研究方法是A用该绿株与纯合紫株杂交，观察统计子代的表现型及比例B用该绿株与杂合紫株杂交，观察统计子代的表现型及比例C选择该绿株减数第一次分裂前期细胞，对染色体观察分析D提取该绿株的DNA，根据PCR能否扩增出g基因进行判断8相对野生型红眼果蝇而言，白眼、朱红眼、樱桃色眼均为隐性突变性状，基因均位于X染色体上。为判断三种影响眼色的突变是否为染色体同一位点的基因突变，实验过程和结果如下。下列叙述正确的是实验一：白眼蝇樱桃色眼蝇樱桃色眼蝇:白眼蝇=1:1实验二：白眼蝇朱红眼蝇红眼蝇:白眼蝇=1:1A白眼与樱桃色眼是同一基因的不同突变B由实验一可知樱桃色眼对
6、白眼为隐性C控制四种眼色的基因互为等位基因D眼色基因遗传遵循基因自由组合定律91958年，Meselson和Stahl用稳定同位素和氯化铯密度 梯度离心方法研究大肠杆菌DNA的复制。首先将大肠 杆菌放入以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养多代， 然后转入以14NH4Cl 为唯一氮源的培养液中培养。提取不同代数大肠杆菌的DNA，进行密度梯度离心，结果如右图所示（0世代时，DNA条带的平均密度是1.724， 4.1世代时，较深的DNA条带平均密度是1.710）。 下列分析错误的是A该实验证明了DNA的复制是半保留复制B条带密度越来越小的原因是15N在逐渐衰变C1.0世代时，DNA条带的平均密度
7、是1.717D4.1世代时，两个DNA条带的含量比值大于7:10世代0.3世代1.0世代1.9世代3.0世代4.1世代10中心法则揭示了遗传信息传递与表达的过程。结合下图分析，叙述错误的是 A大肠杆菌b过程可发生在拟核区和细胞质中BHIV遗传信息的流向包括d、a、b、c路径Cb、e过程的原料均为核糖核苷酸Dc过程中不发生碱基互补配对11下列有关变异的叙述，错误的是A非同源染色体上的非等位基因之间可发生基因重组 B相对于DNA病毒，RNA病毒更容易发生基因突变 C染色体结构变异均可导致基因的种类和数目发生改变D有丝分裂和减数分裂过程中均可发生染色体数目变异12植物化学性防卫与植食性动物之间的协同
8、进化过程如下表所示。相关分析错误的是次序植物反应动物反应1毒素1合成与积累所有物种回避2毒素1继续合成少数物种适应，大多数物种回避3在有限的捕食压力下存活毒素1成为适应物种的觅食诱食剂4大多数物种适应，引起觅食压力5毒素2合成与积累所有物种回避6继续合成毒素1和毒素2少数物种适应，大多数物种回避A. 动物的取食诱导植物产生了合成毒素的性状 B. 植物的区域分布对植食性动物的分布有影响C. 适应毒素的动物种群的基因库一定发生了改变D. 合成更有效的新型毒素是植物进化的方向之一13下列有关实验中酒精的作用，叙述错误的是A鉴定脂肪实验中，使用酒精是为了改变细胞膜的透性B光合色素提取实验过程中，酒精的
9、作用是溶解色素CDNA的粗提取过程中，冷酒精的作用是析出DNAD微生物实验室培养中，常用酒精对操作者双手消毒去顶+IAA50去顶完整植株GA1水平/(ng/g)1014将豌豆幼苗去除顶芽，然后涂抹生长素（IAA），一段时间后检测植株赤霉素（GA1）含量，结果如图所示。据此不能推测出 A豌豆顶芽可能合成一定量IAA BIAA能恢复去顶对GA1的影响 CIAA可能促进了赤霉素的合成 DIAA与GA1之间具有协同作用15采指血时，人会感觉疼痛但不缩手。在此过程中不会发生A兴奋在神经纤维上单向传导 B突触后膜上的受体结合递质C低级中枢受大脑皮层控制 D参与该过程的神经元均兴奋16去甲肾上腺素既是肾上腺
10、分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制去甲肾上腺素的分泌。下列叙述错误的是 A神经元分泌的去甲肾上腺素参与兴奋在细胞间的传递B肾上腺分泌的去甲肾上腺素通过传出神经运输到全身各处C去甲肾上腺素抑制神经元继续分泌去甲肾上腺素属于反馈调节D去甲肾上腺素在神经和体液调节中作为信息分子发挥作用中型湖泊大型湖泊小型湖泊最大营养级位置1001011025.55.04.54.03.5生产力（gL-1）17研究者以北美东部25个不同大小的湖泊为调查对象，统计生态系统最大营养级位置（食物网中食物链长度的平均值）及生态系统单位体积的
11、生产力（同化有机物量），结果如图所示。据此分析，正确的是 A湖泊体积越大，单位体积生产力越高B食物链的长短与生态系统的大小无关C较高单位体积生产力支持更多营养级D最大营养级位置主要取决于湖泊体积 400地上生物量/(gm-2)501020302012201320142015年份围栏内围栏外18下图表示某草原在围栏封育与自由放牧下植被地上生物量（在某一调查时刻植被的干物质量）的动态变化。下列说法错误的是A围栏内外地上生物量在2015年差异显著B当年输入生态系统的总能量即是生物量C围栏封育更利于植被的生长和有机物积累D过度放牧会降低生态系统的自动调节能力无菌滤膜放射自显影挑选对应的菌落培养将滤膜上
12、的细菌裂解并固定DNA与标记探针杂交菌落转移19利用人胰岛B细胞构建cDNA文库，然后通过核酸分子杂交技术从中筛选目的基因， 筛选过程如下图所示。下列说法错误的是 AcDNA文库的构建需要用到逆转录酶B图中的菌落是通过稀释涂布法获得的C核酸分子杂交的原理是碱基互补配对D从该文库中可筛选到胰高血糖素基因20通过植物组织培养可获得完整幼苗。下列对此过程的叙述，正确的是A花粉不含完整的基因组，不能培养成单倍体植株B选择植物幼嫩的部分作外植体，更易诱导脱分化C植物组织培养过程中可发生基因突变和基因重组D植物组织培养过程不需添加有机碳源但需要光照非选择题（2126题，共60分）21.（10分） 增施CO
13、2是提高温室植物产量的主要措施之一。但有人发现，随着增施CO2时间的延长，植物光合作用逐渐减弱。为探究其原因，研究者以黄瓜为材料进行实验，结果如下图。图2常温常温+CO2高温高温+CO243362922153.53.02.52.01.51.00.50处理天数淀粉含量（%）图3常温常温+CO2高温高温+CO24336292215543210处理天数可溶性糖含量（mg g-1）图1净光合速率（molm-2s-1）处理天数4336292215153025201050常温常温+CO2高温高温+CO2（1）CO2 进入叶绿体，被位于_的Rubisco酶催化，与_化合物结合而被固定。 （2）由图可知，常温+ CO2处理组在超过29天后，净光合速率开始下降，直至低于常温处理组。此阶段，常温+ CO2组淀粉含量与光合速率的变化趋势_，据此推测光合速率下降可能是由于淀粉积累过多。叶绿体中淀粉的积累一方面会导致_膜结构被破坏而影响光反应。另一方面有限
