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1、一封奇怪的信教学目标1.知识与技能（1）掌握本课生字。（2）了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。（3）有感情的朗读课文。2.过程与方法（1）通过自主学习、合作交流理解信的奇怪。（2）通过有感情的朗读感受小姑娘的可贵品质。3.情感态度与价值观向小姑娘学习，做一个关注祖国建设的学生。教学重难点1.掌握本课生字词。2.有感情的朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱。课时划分两课时第一课时教学目标1.掌握生字词。2.大致了解课文内容。3.理解信的奇怪。教具准备教学挂图、槐树图。教学过程一、导入1.什么叫信？（出示信件一封）2.谈谈信的作用、写法、寄法。二、感知课文，学习生字1.自由朗读课文，画出生
2、字。2.自主学习生字，容易掌握的自行解决。3.对症下药，对容易读错的生字进行交流和教学。4.出示具体的句子进行测读，检查对生字的掌握情况。三、感知内容，了解课文讲了什么故事。 课文讲述了一个五岁半的小姑娘与同学小明一起拣槐树籽，用信装上寄往西北。可年幼的她不懂要写上寄信的地址，“我”帮助她写上地址，寄出了这封信。四、质疑，了解小姑娘的可爱。1.她为什么要寄这样一封信？2.她为什么没写上地址？.五、交流解决后汇报。1.因为她从报上看到要支援大西北的建设，就和小明一起拣槐树籽，寄往大西北。2.因为年幼，不懂得写信的方法，所以寄出了一封奇怪的没有地址的信。3.这是一个怎样的小姑娘？她拥有善良、热心、
3、爱心，是个可爱的、令人尊敬的小姑娘。六、书写生字。1.出示生字辨认。2.用适合的写字方法进行书写。3.师范写，生书空。4.学生书写，教师巡视。5.讲评。七、作业。抄写生字词。第二课时教学目标1.有感情的朗读课文。2.做一个有爱心、关心祖国大事的人。教具准备 教学挂图、槐树图。教学过程一、导入1.出示槐树的图片。（1）认识图形。（2）了解槐树的特点。2.一个小姑娘为了自己的心愿做了什么事情？我们继续学习课文。二、学习课文，朗读课文。（一）学习第一、二自然段。1.我遇到了一个什么样的孩子？找出句子，读一读。2.边读边联系上一节课的内容想？（1）小姑娘干嘛拽我？（2）从“她直流鼻涕”，你感受到了什么？（二）学习第三至九自然段1.自由读课文，了解这几段对话让我们了解了一个怎样的小姑娘。（1）这是一封奇怪的信，表现在哪里？（2）看到这一封信，大家感到惊奇。请带着惊奇的语气齐读第三、四、五自然段。（3）信的里面装的是什么呀？（4）小姑娘为什么自豪呀？大家读一读。（5）全班齐读。（三）学习第十、十一自然段。（1）这样的小姑娘让我们这么感动，大家继续读读课文，看看“我”是怎么做的？（2）我们爱她么，请满怀深情的朗读第十、十一自然段。三、分角色表演四、作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。
