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1、一匹出色的马教学设计丹东市第九中学附属小学孟辉教学目标：【知识技能】1认识15个生字，会写2个字，理解生字组成的新词,有归类识字的意识。2正确、流利地朗读课文。【过程与方法】1.大概理解课文内容。2.通过读读比比，初步领会一匹出色的马指的是“柳枝”。【情感态度与价值观】通过朗读人物的对话，体会一家人的其乐融融。教学重点：1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.一边读一边积累生动的语言。教学难点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。教学过程：一.创设情境，导入新课：师：孩子们，你们见过马吗？什么样的？师：今天我们要学习一篇跟“马”有关的课文，齐读课题。课文里的这匹马跟我们平时见过的马是不是一样的
2、呢？让我们一起走进课文。二.初读课文，学习生字：1.出示自读要求：1）大声朗读课文，借助拼音识字，仍有困难的可以圈出来请教老师和同学。2）标出文章的自然段。2.检测识字情况。（1）出示“一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”指名读，并读出句中的个生字。师：同学们知道什么地方被称为郊外吗？生回答师：出示图片并讲解，城市外面且靠近城市边缘的区域就是郊外，郊外少了城市里的高楼大厦，多了小桥流水人家，多了田野绿树红花，所以在美好的春天里，很多人会选择到郊外去郊游。（扩词）师：看泛起、波纹这两个词，这里有两个字的偏旁是一
3、样的，三点水的字大多都跟什么有关呢？这里的泛起就是在水面激起的意思，波纹同学们知道是什么样子的吗？出示“波纹”图片，波纹就是水面轻微起伏而形成的水纹，雨点或小石子落入水中会使水面泛起波纹，微风拂过水面也可以泛起波纹，如果中间再加个词“层层”这样就更形象的写出了波纹是一圈一圈一层一层扩散来的齐读这几句话。（2）出示“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”指名读，再读生字。师：注意葱是平舌，同学们认识大葱吗？出示图片，细心的小朋友一定认识，妈妈做菜的时候会用到它，葱靠近根部的地方是白色的我们叫葱白，那它的叶子是什么颜色的？所以用葱绿这个词来形容很绿很绿嫩绿嫩绿的，还可以像这样重
4、叠起来使用，变成葱葱绿绿，这是什么样式的词语（aabb），你还能说出这个样式的词语吗？ “软”：你印象当中什么东西是柔软的？软的反义词是什么？（硬）你能用abb式的词语来形容一下软和硬吗？（软绵绵，硬邦邦）毯：这个字比较有特点，谁有什么好办法能快速记住这个生字？同学们看这是什么句？（比喻）把什么比作什么？出示田野图片：这样的田野美吗？像不像柔软的绿毯？师：这么柔软的绿毯真是让人忍不住都想云摸一摸，上去躺一躺啊！全班齐读这句话。（3）出示：“春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。”指名读这句话里有哪些是生字？异，恋，舍谁知道异常是什么意思？异常就是
5、不同于平常也可以理解为特别，格外，引导说话：妈妈今天穿了一件新衣服，显得异常漂亮。小红今天考了满分，她异常兴奋。春天的郊外，景色异常美丽。这么美的景色自然是看不够的，全家人都恋恋不舍恋的偏旁？（心）大多数心字底的字都跟什么有关？心理活动，你还能想起哪些心字底的字？这是什么样式的词语？aabc，你还能说出这个样式的词语吗？老师也积累了一些，让我们一起来读读吧，出示部分词语。这里的“舍”是个多音字，谁知道它的另一个读音？师：“恋”“舍”是这节课我们要写的两个生字，同学们观察一下在书写时要注意些什么？师范写，生书空生在语文书中先描红再写一个。同桌互评，修改之后再写一个。全班齐读这句话（4）要求 qi
6、u求字是什么结构的？独体字，你能给它加上偏旁变成一个新字吗？（球，救）在这篇课文里，谁求谁？妹妹求父母。生活中你求或别人吗？怎么求的？用一个词说说。请求，央求，恳求，哀求（5）一株 zhu注意是翘舌音，这里作为量词的话，一株就是一课的意思，这个株还有另外一个意思，指植物露出地面的根部，也就是树木被砍伐后留下的树桩，同学们见过树桩是什么样子吗？出示图片，我们学过一则寓言，里面的株就是指树桩。（守株待兔）（6）拾起 骑上 跨上 师：同学们有没有发现这三个字有什么共同之处？（都表示动作）师：拾起，换一个词可以换成捡起，同学们可以做一下这个动作。跨和骑这两个字谁有好办法能记得住？骑在古代指跨马而行，所
7、以用马字旁。跨指脚迈过障碍物，所以用足字旁。这两个字是什么字？（形声字）师：对，偏旁表意，另一部分表音，我们在学习形声字时就可以通过它的偏旁理解字的意思，通过它的另一部分记住它的读音。3.汇总练读带拼音读去掉拼音读单个字出现抢读三、指导朗读：师：生字和词语我们已经学会了，再读课文应该读的更流畅更有自信了，我们来完整的读一遍课文。出示朗读要求：1、声音响亮，吐字清楚。2、不唱读，不回读。3、注意读好逗号和句号。引导学生对照朗读要求对同学进行评价。五：总结：师：同学们，这节课你们表现得都比较好，能告诉老师你都有哪些收获吗？通过学习，你觉得课文中提到的这匹马跟你们平时看到的马是一样的吗？那文中的这匹
8、出色的马到底指的是什么吗？（爸爸拾起的一支柳枝）师：一家人其乐融融，温馨和美，父母温和睿智，孩子天真可爱，那么为什么把一支柳枝称为一匹出色的马呢？这善意的谎言背后又藏着多少深沉的父母之爱呢？下节课我们将继续学习。板书设计： 7、一匹出色的马 恋舍一枝柳枝一匹出色的马第一课时评测练习班级： 姓名： 1、 补充音节。b un ng 波 软 葱 株2、给多音字选择正确的读音。小明恋恋不舍（sh sh）地离开了公园。大学生的宿舍（ sh sh ）非常干净整洁。2、 写出带有下面偏旁的字。“心”：“氵”：3、 照样子，写一写，并各选一个词语说一句话。葱葱绿绿：( ) ( ) ( )恋恋不舍：( ) ( ) ( )4、 读句子回答问题。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这句话使用了（ ）的修辞手法。把（ ）比作（ ）。你能试着仿写一句吗？ 5、这节语文课你还有哪些收获？
