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1、可敬的劳动者活动方案执教：合肥市西园新村小学 李锐教材选择：安教版五年级下册综合实践教材一、活动背景：现实生活中往往存在着劳动贵贱之分，在学生中也有类似情况。本课想通过综合实践活动，让学生自己动手收集资料并整理总结，让学生了解劳动者和职业分工，尊重劳动和劳动者。在探索中形成正确的劳动观择业观，提升学生的综合素质。引领学生尊敬劳动，确立未来理想职业。二、活动目标：1、活动知识目标：让学生通过实践确立主题，探究后了解劳动有分工不同 ，无高低贵贱之分。2、活动能力目标：引导学生认识到各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，都是最可敬最可爱的人。培养小组协作分工能力，自主探究能力、团结合
2、作能力。3、情感态度价值观目标：引导学生树立平等的劳动观，尊重劳动，尊重劳动者。三、活动重难点：主题的确立、分组的实施、学生主题活动目的性的引领。 四、活动手段：多媒体辅助教学 活动课时：1课时五、教学活动设计环节：可敬的劳动者教学环节 教学活动设计 设计意图 教学环节一：视频及图片导入：劳动者相关知识1教师：先请同学们观看一段视频，在观看视频的时候请同学们思考，看到了些什么？你会想到些什么？2教师：播放视频并提示学生注意思考。 3教师提问：哪位同学能说一说。生一：看到了农民，在收割水稻（师复述评价）生二：看到了医生，在医院为病人做手术。（师复述评价）4.教师：播放幻灯再次呈现劳动者劳动场面，
3、加深学生的感知。（他们是谁？在做什么？）伺机询问学生，幻灯片配合生一、生二回答，全体回答。教师评价。让学生感受社会生活中的各种劳动者，引入劳动者的话题。教学环节二：主题确定师：通过刚才的视频和幻灯片，同学们说说这些都是关于什么的知识。生反馈：劳动者师：板书劳动者配合ppt展示（说明本课探究内容和劳动者有关）师：请同学们边看（ppt）边想，为本节综合实践课确定一个主题。生看完反馈：1、艰辛的劳动者 2、勤劳的劳动者 3、尊敬的劳动者。（哪个更好，劳动者很辛苦，值得我们尊敬，可敬的劳动者是否呢？）师：适当引导确立主题：可敬的劳动者 生：齐读之让学生通过观看和思考，来自主确定活动主题，教师做适当的引
4、导，更能体现出综合实践课让学生自主思考和探究的目标。教学环节三：知识拓展 师:主题确立了，老师想给同学们介绍一下关于劳动者的劳动分工的知识，让同学们能更好的了解劳动者；师：出示ppt1、 按职业不同划分：工人、农民、军人、教师、科学家等等（可让一同学来读读念念）师介绍说明。2、 按产业分：第一产业职业、第二产业职业、第三产业职业（师着重介绍相关内容）让学生举例参与。明了相关知识3、 按劳动类型分：脑力劳动和体力劳动（同学熟悉，老师简介）本环节设置目的是给学生的探究提供一些知识的准备，可以说是抛砖引玉，为下面的分组做准备。教学活动四：分组探究 师：同学们已经了解了劳动的分工，剩下的时间就给同学们
5、自己来探究关于劳动者的相关知识。师：我们用分组的形式进行，分为五组，并确定组名（师提出分组要求，让学生自主分组）生分成：第一产业组、第二产业组（A、B）、第三产业组（A、B）师提示：一、分组要求： 1、按产业分组 2、推选组长 3、组长探究职责 4、组员探究职责二、探究内容提示： 1、包含哪些职业劳动者 2、身边的此类劳动者 3、代表人物 4、职业功能 5、你想成为什么职业的劳动者？分组后学生开始探究，教师伺机巡视，指导，组长协调，组员协作。确定分组，给学生自己动手分组，提高实践解决问题的能力的同时给了学生自主性的发挥。在小组分工协作中，让她们在协作中学会探究、学会合作、学会收集和整理资料，更
6、提升了实践的能力。教师在对分组提出要求后对探究内容做简单的引领，更多让学生去做，适当的巡视给学生肯定，和简单指导。教学活动五：汇报展示师在黑板上板书第一、第二、第三产业职业组。每组组长和组员协商派一名同学做汇报。生一：汇报探究内容（师评），汇报内容贴于黑板上对应组别。生二：汇报探究内容（师评），汇报内容贴于黑板上对应组别。生三：汇报探究内容（师评），汇报内容贴于黑板上对应组别。学生大胆汇报，展现小组风采和自己的舞台。师相机评价，给学生充分肯定，并引入新的探究内容。教学活动六：总结升华指导实践师出示ppt展示平凡的劳动者和取得成就的劳动者，引导学生思考深入。师：1、劳动光荣，劳动者可敬。我们应该
7、尊重劳动，尊重劳动者。2、劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。 3、我们要以劳动为荣，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。在各行各业的劳动者中，让你最可敬的劳动者是谁？是那些在平凡岗位上做出不平凡事迹的劳动者劳动最光荣！劳动者最可敬总结归纳，探究的深入，形成德育目标。教学活动七：活动延伸师：为了中期实践活动的开展，同学们要在课后进行一些实践工作，如：1、检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有，想办法改正。2、出一期介绍劳动者事迹的手抄报。3、采访一名你喜欢的劳动者。4、开展一次“献爱心服务岗”活动。5、畅想并规划自己未来从事的职业。延伸活动，为中期实践活动做准备的同时，指导学生的实践，引导孩子尊重劳动，尊敬劳动者，形成劳动光荣的德育目标。
