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1、论计算机技术在基础教育的重要性计算机技术是信息技术的一个范畴，也是它的一个前序，信息技术在教育部的规划中有必修课程和选修课程，似乎还挺重视，但纵观我们的教育严重的应试教育，几乎每个老师都是围绕着升学和高考指挥棒去教学和操练，而每个学生也是围绕着它去努力去学，搞得千人一面。其他未参加升学和高考的课程都被视为垃圾学科，开设的课程也只是流于形式，毫无意义，不多说，大家都懂。通过几十年的发展，我国各个领域都得到飞速的发展，当然计算机领域也同样得到发展，在这里也包括个人对计算机认知程度和本身计算机软件和硬件的发展。绝大多数学生只是玩玩电脑游戏和进行在线聊天等一些简单程序操作，而计算机的核心技术就不可能是
2、我们自己国家的了。所以在很多方面都要牵扯于人。分析计算机的发展与计算机技术在基础教育的必然联系：记得邓小平提出计算机技术要从娃娃抓起，但真正计算机教育也就是前十几年实施，实施程度大家有目共睹。我们就拿我们的邻国印度来比较，印度是一个人口密集国家，国家比较落后，但计算机软件开发已仅次于美国，全球被评为5级热度的40家软件企业中，印度就占29家，同时，印度获得ISO9000质量体系认证的软件公司也是全世界最多的，印度人把软件业做成了一个大品牌。我们究竟原因，其一，开发软件是人口密集型而非资本密集型的产业，要求有高技能的年轻人。但我们中国人口比印度多。其二，印度人会说英语，这样开发软件具有一定的优势
3、。我们国家从小学到博士都在学英语，难道时间还不够吗？其三，印度国非常重视学生的计算机的教学，印度政府把普及计算机启蒙教育看成是迫在眉睫的事情。印度政府将IT教育引入全国教学大纲，要求小学生学会电脑基本操作；初中生在老师指导下，学习使用教育软件，通过电子邮件与他人联系；高中生熟练运用电脑，搜集整理数据并根据需要学会使用特定的技术服务软件和用计算机语言编制程序。这一点我们国家做得如何，在教育一线的同志们非常清楚。其实计算机开发与数学有直接的关联，要想开发较大的软件必修具有严密的逻辑思维，这样数学在这方面培养学生的能力，我们也知道我们的学生在每次的国际奥林匹克数学竞赛中，他们取得的成绩让其他国家学生
4、望尘莫及。但是软件开发方面要比印度差得很远。计算机技术发展的重要性首先我们来个国际对比，计算机产业的核心技术主要包括中央处理器（CPU），并行计算机系统的互连通信芯片等。目前世界上主流的CPU芯片有Intel的Pentium ,Itanium，IBM公司的PowerPC及Power4，SUN公司的Ultrasparc和SGI公司的MIPS芯片。目前高性能通用CPU的单片处理能力最高已达到每秒80亿次浮点运算。台湾已成为世界上最大的芯片代加工中心，如台积电公司等。美国一直执全球计算机学界之首，这同时也是美国计算机产业界占据绝对优势的重要原因之一。中国成为继美国、日本之后,第三个具备研制百万亿次规
5、模高性能计算机系统的国家。经过这几年努力，中国用六七年的时间完成了别人需要二三十年走过的路。目前中国的计算机领域研究水平与国际水平已缩小到两三年的差距，但从周期上来说还至少落后一代半。其次是计算机的软件技术，尽管这些年我国计算机软件技术有了很大的发展，比如一些大型的软件公司,华为，海尔，中兴等，但和国际大型软件公司比较，还差一段很长的距离，大家都知道计算机上运行的核心软件几乎都是别的国家开发的。比如有微软，ORACLE,SAP等。大家在用电脑时可能没这个体味，从来也没感觉计算机的核心技术和自己有关，其实一个国家的科技发展的一个重要指标是计算机技术发展到何种程度，一个国家什么核心技术都要依靠其他国家，难免受制于人。总的来说，计算机技术发展要得到重视，还是邓小平同志那句话，计算机要从娃娃抓起，计算机技术要从我国基础教育抓起，要落到实处，不能流于表面。
