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1、部编义务教育教科书语文二年级下册语文园地三设计时间： 2019 年 3 月 15 日教材部编义务教育教科书语文二年级下册设计者杨茜设计时间2019年3月15日课题名称语文园地三教学目标培养爱阅读的好习惯。重点、难点重点：培养爱阅读的好习惯。难点：培养爱阅读的好习惯。第 三 课时教学设计个性调整一、情境创设同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是小枣树和小柳树（生看图片回答），我们跟它们打声招呼好吗？二、展现目标1、我会阅读2、我爱阅读三、学习实践（一）自主学习1、借助拼音自由读课文，标出自然段序号。2、读课文不添字、不漏字、不回读。（二）合作探究1、教师引读课文题目和第1自然段2、学
2、生分小组合作学习第2-4自然段。学情提示：（1）用横线画出写小柳树外形的句子，用波浪线画出写小枣树外形的句子。（2）小组讨论交流勾画的句子。（3）读的时候应该用什么样的语气。（4）小组分角色朗读。（三）展示交流1、展示划线部分2、展示小组交流成果3、展示分角色朗读（四）出示课文的第二幅插图，引导学生看图1、猜一猜这是什么季节。（秋季）2、提问：秋天的小枣树发生了哪些变化？小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子。小枣树嘲笑小柳树了吗？（生：没有）小枣树不仅没有嘲笑小柳树，还怎样跟她说话？（生：温和地说话）3、用“一就”说句子4、 小组合作再读小柳树和小枣树的对话。5、 读了这个故事，你明白了什么？四、检测反馈1、指名读短文。2、复述这个故事。五、课堂小结通过这堂课，你学到了什么？板书设计： 小柳树和小枣树每个人都有长处和短处我们要取长补短教学反思：24
