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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 教学内容第8课 有肩就得挑担子第二框 不同身份有不同责任共几课时3课型新授第几课时2 教学目标1、情感、态度与价值观目标：社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。 2、知识与能力目标：懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，知道不同的职业和社会角色具有不同的责任和责任的来源。知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任。3、
2、过程与方法目标：通过案例分析法、讨论法等方法，让学生明白不同身份有不同责任，并知道自己应承担的责任。教学重难点 重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求教学资源 教材、教参、网络多媒体、学程导航预习设计学程导航请你思考P95 学生阅读教材，找出答案1、 怎样理解不同的身份有不同责任？2、 责任来源于哪些方面的要求？并根据教学目标完成合作探究学程预设导学策略调整与反思1、填一填：学生根据教学目标预习本课，填写P95合作探究，并思考请你思考的问题2、想一想：多媒体展示“地震”案例思考：1）在这次地震中哪些人承担了责任，承担了哪些责任？2）通过对这一案例中角
3、色和责任的分析，说明了什么？学生思考回答3、议一议：结合自身实际，分组讨论：我有哪些身份，应该承担哪些责任，并填写表格。填完表格后，想一想从表格中我们能得出什么结论？教师点拨校对教师归纳：通过这个案例，我们可以看出，一个人由于具有不同身份而负有不同的责任教师组织学生分组讨论作适当点拨学程预设导学策略调整与反思4、想一想：“我将来的角色、责任”多媒体展示表格思考：从这张表格，我们可以得出什么结论？5、回顾第5张、第7张、第8张幻灯片中这些不同的角色和不同的责任思考：这些责任来源于哪里？6、讨论：角色与责任的关系？教师提示：可以从自己的理想考虑小结：通过这一表格，我们知道：1）我们每个人都有自己的
4、目标和追求，因此也将带来相应的责任。2）随着时间、环境、场所的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为，承担不同责任。教师点拨并补充（多媒体展示）教师组织讨论，根据学生分析加以概括： 角色越多，责任越多。 不同的角色，有着不同的责任。 只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。学程预设导学策略调整与反思7、练一练：完成学程导航P95P97 第1题第13题教师小结：总之，不同责任具有不同来源，责任是复杂和多样的，正是在对这些责任的履行中，我们作为一个人的完整性得到了充分的体现只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐社会，共享美好生活。课堂检测：教师点拨校对作业设计学程导航尝试训练P95P97 第1题第14题
