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1、第四章：生态环境保护第一节 森林及其保护教学目的： 1了解森林特点、锐减的原因和危害。2运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。3理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。教学重难点：重点：1森林资源破坏的原因森林的生态功能2森林的生态功能3保护森林应采取的保护措施；难点：森林被破坏后产生的危害教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等课时安排：1课时 教学过程： 导入：森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统，人类的远祖就是从森林中起源的。而被誉为“生物科学家的天堂”和“地球之肺”的亚马孙热带雨林正在以惊人的速度消失。科学家们认为亚马孙的热带雨林正
2、在被“草原化”，预计，以目前的森林大火发生频率和砍伐速度，在未来50年至100年内，亚马孙热带雨林最多将有60%消失殆尽；至少，也会有20%到30%的丛林转化为草原。一、滥伐森林的生态灾难1、森林的特点2、原始林面积变化：约占陆地面积的477（8000年前）根据林木生长所需的气候、土壤和海拔条件估算2000年：约占全球陆地面积的303、森林锐减原因：（1） 自然原因（2） 人为原因原始社会农业社会工业时代人类活动刀耕火种、游耕制度人口增多，无计划垦殖和大量使用薪柴大规模商业性机械采伐对森林的影响对原始森林有所破坏，但是因人口稀少，森林仍然有自然更新的机会面积逐渐减少面积锐减通过列表，使学生认识
3、到：森林被破坏是随着人类社会发展而加速的，尤其是工业社会以来4、森林分类：（1）按森林疏密 密林 23疏林由阔叶树和草地组成 13指导学生读图41：说出 (1)森林种类；(2)每种森林具体分布地区；(3)探究种类数量和分布地区之间的关系。（可以从自然(气候、地形等)和人文(人口、人类生产方式等)两方面分析。）（2）受人为影响程度 天然林 不足40 “半天然”林人工林工业化国家中，除加拿大和俄罗斯外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。思考：为什么在我国和世界许多国家或地区，森林资源遭到了严重的破坏？点拨：因为森林对于人类来说具有很重要的经济价值 5、森林的价值A经济价值：（1）制作家具（2）造
4、纸工业的重要原料 （3）森林中还有多种药材（4）重要的建筑材料等承转：长期以来，人们为了经济利益破坏森林，使得森林的生态功能降低，进而导致生态环境恶化，影响人类的生存和发展，所以森林的生态价值更为重要。人们把森林比作“大自然的总调度室”。B生态价值：（1）调节气候，涵养水源（2）吸烟除尘，吸收噪音（3）吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气（4）保持水土，防风固沙（5）提供旅游休闲最佳场所（6）美化环境（7）繁衍物种和维护生物多样性合作探究：（让学生分组讨论，可结合课本图4.3、图4.4和案例进行探究）6、破坏森林的后果:（1）生态失调 （2）环境恶化 （3）导致洪水频发 （4）水土流失加剧 （5）
5、土地沙化 （6）河道淤塞 （7）全球温室效应增强等问题。链接高考：阅读案例1，完成思考题（见大屏幕）二、保护森林：1、世界：1992年 在里约热内卢通过了关于森林问题的原则声明，在国际范围内确立了保护森林的原则2、中国： 1984年 中华人民共和国森林法(简称森林法)A政府 2002年 森林法的实施条例 为森林保护提供了法律依据B民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。思考：青年学生能为保护森林做些什么呢? （让学生分小组讨论）点拨：不用一次性筷子；平时生活当中节约纸张；积极使用再生纸产品；按规定积极参加义务植树活动等。小结：保护森林的措施3、保护森林的措施板书设计第四章：生态环境保护第一节 森林及其保护一、滥伐森林的生态灾难1、森林的特点2、原始林面积变化：3、森林锐减原因： （1）自然原因（2）人为原因4、森林分类：（1）按森林疏密（2）受人为影响程度5、森林的价值A经济价值：B生态价值：6、破坏森林的后果：二、保护森林：1、世界：2、中国：3、保护森林的措施
