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1、长春小学师德师风考核奖惩制度教师素质,师德最重要。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定整个教育事业发展和改革的成败.今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此,特制定长春小学师德考核奖惩制度如下： 一、热爱教育是师德的灵魂.“教师是太阳底下最崇高的职业.”教师的一言一行都应遵从教师职业道德规范。 1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料
2、者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度； 2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会， 以及娱乐活动等。 3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊； 不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决. 4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课;不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。一经发现上述行为，按比例实行师德量化扣分。 5、学校通过师德量化记分，80分以上为合
3、格，80分以下为不合格.不合格者年度考核定为“基本合格等次。 二热爱学生是师德的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。 （ 一） 关心、爱护、教育好每一位学生。1 、 以父母、兄弟、朋友之情， 尊重每一位学生的人格。2 、不管学生的家庭、社会背景、经济条件, 以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何, 对每一位学生都应倾注爱心， 一视同仁.3 、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展, 提高每一位学生的基本素质。4 、 坚持正面教育, 不偏爱学生， 不歧视学生， 不简单粗暴对待学生, 不
4、讽刺、不挖苦、 不侮辱学生, 严禁体罚和变相体罚学生（ 如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等）。5、 认真听取学生、家长意见, 建立民主、平等、和谐的师生关系。（ 二） 主动关爱学生、矫正不良行为。1 、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育, 并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施。2 、防止发生火灾、水灾， 以及触电、溺水等灾害事故， 不得组织学生在第一线抗灾救险， 要采取紧急措施, 保护每一位学生的人身安全, 并及时报告有关单位和部门。3 、 及时制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为.4 、 学生处在险情或者急重病之中， 以及处于可能发生严重后果的事故时,
5、现场教师应主动迅速采取措施, 救护学生, 排除险情, 制止事故的发生， 实行首视责任制。5 、 发现学生违反中小学生行为规范和学校有关规章制度的行为， 都应主动教育处理。无法处理的应及时报告学校。 三、热爱学校是每一位教师的义务。( 一） 关心学校， 提出学校改进工作的建议。1 、 自觉宣传、维护学校的形象, 对外不散布有损于学校声誉的言论， 不做有损于学校利益的事, 努力为学校增添荣誉.2 、 关心学校, 向学校提出改进工作的建议， 推进学校向前发展。3 、 积极参加学校组织的各项活动。 ( 二） 按时上班, 工作到位。1 、 按工作作息时间表和有关要求上班。2 、认真履行岗位职责， 工作主
6、动负责, 讲求实效, 提高工作质量, 完成学校和年级组、教研组下达的各项任务。3 、工作时间不在办公室或走廊上高声谈笑, 非工作原因不随意离开办公室串门或做私事。上班时间不带小孩, 也不带小孩在工作场所和教学区校园内自由玩耍.严禁在办公室打扑克、麻将、下棋以及网络游戏。 4 、值日、值周教师应按时到位， 认真履行工作职责,保障学生安全。 5 、每周一举行的升旗仪式, 以及学校召开的开学、毕业典礼和重要节日的庆祝、纪念性集会,所有教师都必须认真参加，遵守会议纪律。 四为人师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。孔子说:”其身正，不令而行，其身不正
7、，虽令不从。 1、讲究卫生， 不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑等。2、维护教师形象。衣着整洁端庄，与教师职业相称；上班期间，在校园内不穿拖鞋, 在非体育运动状态下不得穿背心；女教师可化淡妆,非礼仪需要不佩戴耳环， 不染彩发、不染指甲； 男教师不留长发， 不蓄胡须， 不戴戒指。3、校园内除办公室、会议室、接待室和教职工宿舍外均为禁烟区。学生面前不得抽烟， 校内大会议室禁止抽烟。 4、同事之间有意见， 不吵不骂， 不背后议论, 不搬弄是非， 通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话, 不做不利于团结的事。5、不准以任何方式向家长索取钱财物品。 五教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培养成为全面发展的
8、有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具备渊博知识。常言道：教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.”就是这个道理。 教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的初中生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道,并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动.所以,教师要终身不断学习,不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优
9、良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 六育好人是师德的归宿 教书育人是教师的天职,教书是手段，育人是目的.因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的”教书匠,而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工而产生的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 总之,良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳!
