《二年级音乐《雪花》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级音乐《雪花》教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、雪花音乐教学设计沙后河中心小学 董慧铭教学目标了解认识顿音记号“ ”和重音记号“”在歌曲中的作用及演唱方法,更好地完成教学内容。通过聆听歌曲,指导学生用欢快的声音演唱歌曲,并进行歌舞表演,感受音乐表现雪花带来的欢乐。通过歌曲表达对雪花的喜爱之情,体现儿童对大自然奥秘的初步探究。教学重点:有感情地唱好歌曲。教学难点:唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。教学流程:一、组织教学:学生听大风车的音乐一边拍手一边进入教室。二、创设情景,导入新课1导入:同学们,我们大家都知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬),那么最冷的是哪个季节呢?(冬季)我们现在生活的季节就进入冬季了,天气也变得很冷,有谁能说一说,冬季和
2、其他的季节有什么不同的吗?它有那些明显的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了)今天在我们的课堂上来了一位大家非常熟悉的朋友,它只有在冬天的时候才能和我们小朋友们一起玩,让我们看看它是谁呢?(出示雪花图片) 2雪的形成。(屏幕出示雪花的形成)教师先说:小雪花,一身白,请你告诉我,你从哪里来?学生接着答:我呀本是江河水,太阳一晒变云彩。冬天冷得受不了,又变雪花飘下来。原来呀,江、河、湖、海里的小水珠,受到太阳的照射,变成水蒸气升到天空上去了,在天空中它们冷得受不了,就变成了小雪花,又飞回大地母亲的怀抱。(课件展示教师搜集到的雪花的图片)三、学唱歌曲雪花1师:同学们,你们想知道小雪花有几颗花瓣吗?雪花会告诉
3、你们的。2出示课题:雪花教师把大小不同的雪花贴到黑板上。3教师有感情地范唱歌曲。(屏幕出现歌谱并伴有雪花)生答:小雪花有六颗花瓣。4师:六颗花瓣的小雪花,给我们带来了快乐,你们想不想唱一唱?生:想。师:别着急,我们先来认读歌词。5全体学生按节奏有感情地认读歌词。认识顿音记号“ ”和重音记号“”的作用,以及在歌曲中的演唱方法。6学生听音模唱歌曲,分乐句教学。(听音模唱培养学生的听音能力,教师及时纠正学生唱错的乐句并直接进行教唱,找出重、难点乐句反复学唱,突破难点)7学生随伴奏完整的演唱歌曲,可以用学生喜欢方式来表现。设计意图:首先教师有感情的范唱及用不同的方法来教学,引导学生的学习兴趣,激发他们
4、探究大自然奥秘的好奇心,让学生体会到获取新知的快乐,同时,体现了面向全体学生与学生的全体参与的很好结合。8、为歌曲创编律动,培养学生的创编能力。师:请你们带上小雪花,自由地表现乐曲。(注:教师事先为学生准备了蓝白相间、银色的雪花)四、“雪”的相关内容1师:雪花是纯洁可爱的,人们用各种的方式来赞美它,你想用什么方式来赞美它?2学生汇报课前准备的内容。a生:我朗诵一首唐代柳宗元的古诗江雪;b生:我来朗诵一首散文诗小雪花;c生:我想画一画雪花,老师立即说道:想画雪花的同学们请到黑板来画,话音刚落,很多学生来到了前面,一会儿,学生们画出了形态各异的雪花,老师给予鼓励;五、学生完整地、有感情地演唱歌曲,结束本课。