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1、曲曲直直教学设计一、 教学目标 知识与能力：体会曲线和直线带给自己的不同感受。 过程与方法：能够运用剪贴或绘画等不同方法表现曲线直线的画面。 情感态度与价值观：体会曲线与直线组合带来的美感，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。 二、 教学重难点 教学重点：认识和体会曲线和直线的不同感受以及它们组合带来的美感。 教学难点：巧妙利用曲线直线的组合来进行创作。三、 教学策略 三年级的学生对线条已经有了初步的观察和理解，在此基础上，教师采用直观式、对比式的教学方法来进一步讲解线条的相关知识，使学生能更好地掌握和运用。教学中采用“激趣导入感悟发现欣赏提升联想创造”几个教学环节，引导学生主动发现、感悟曲
2、线直线的不同特点、不同感受，进而能够运用剪贴或绘画等不同方法表现曲线直线的画面，理解艺术与生活的联系。四、 教学准备课件、牙签、毛线、A4纸、水彩笔、双面胶。五、教学过程 （一）、激趣导入这节课老师给同学们带来一位朋友，它就是我们熟悉的小线条。小线条很调皮，它经常变来变去，形象各式各样，我们先来欣赏它最常见的两个样子。 （出示直线和曲线） 让学生说出直线曲线名称。（出示课题） （二）、欣赏提升 1.同学们说出了自己对直线和曲线的感觉，下面我们一起到大自然中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下直线和曲线给我们什么样的感觉。 2.出示课件（展示流水、大树、建筑、围栏等等）。 3.你发现直线和曲线了吗
3、？，谁来说说图片里的直线和曲线又给了你什么样的感受？ 4.总结：直线给我们明快、简洁、有力的感觉；而优美的曲线则给我们柔和、流动、轻快、优美的感觉。 5.在我们生活当中也有很多直线和曲线的物品，我们来找一找都有哪些。 学生寻找身边的物品（教室、文具、衣物），找一找、摸一摸，分小组讨论这些直或曲的物品带给你什么感觉。 学生进行汇报。 6.出示曲线直线组合的美术作品图片，欣赏分析：曲线在哪里，直线在哪里？作品中的曲线直线或材料运用的怎么样？给你什么感觉？你喜欢吗？为什么？ （三）、联想创造 1.这些曲曲直直组合在一起真好看！你们想不想自己动手创造你们的曲曲直直呢？ 2.创作要求：尝试运用绘画、剪贴等方法创作曲线直线组合的作品。 3.教师巡视辅导。 辅导要点：能否创造出更多的曲线直线组合；画面构图美观色彩鲜艳；想象力丰富 。 4.展示评价。你最喜欢哪幅作业，为什么？你能帮他提些建议吗？谁愿意介绍一下自己的作品？ 5 拓展：我们身边到处都存在着美的线条，只要我们有一双善于发现的眼睛，生活中处处都有不同感觉的美。 五、 板书设计曲曲直直直线 曲线挺拔、明快、简洁、力量 优美、柔和、流动、轻快
