《吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元我们周围的空气学案无答案新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元我们周围的空气学案无答案新版新人教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1空气学习目标：1、了解空气的主要成分。2、能区分一些常见的混合物和纯净物。学习过程：预习：一、空气是由什么组成的（阅读教材26页28页前两行结束）1、法国化学家拉瓦锡做了一个什么实验？他想证明什么？他得到了什么结论？2、如果你是科学家你会怎么做？3、空气由很多种物质组成，它们是 。4、纯净物和混合物的定义是怎样叙述的，你能举例说明吗？反馈： 知识梳理：填写知识框架。 知识运用：测定空气中氧气含量实验时有下列错误操作，其中会使测定结果小于1/5的是（ ） A 红磷的量不足 B 装置漏气 C 实验时未用止水夹 D 未等装置冷却到室温就打开弹簧夹进行读数二单元 课题1空气学习目标：1、氧气、氮
2、气、稀有气体的主要性质和用途。2、了解稀有气体的化学特性和用途。学习过程：预习：（阅读教材28页32页）1、生活中的氧气、氮气、稀有气体都有哪些用途？2、你知道哪些空气污染的因素？有哪些空气污染的气体？可能是什么原因导致的？3、观察几个省、市的天气预报，里面都包含有哪些内容？4、绿色化学特点：反馈： 知识梳理：填写知识框架。 知识运用：1、下图是测定空气中氧气含量的装置，燃烧匙内盛有足量的红磷。 （1）点燃后瓶内反应的现象是_ 。 （2）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是_ 。 （3）结论是_ _ 。 2、若同时用红磷和木炭，按下图装置进行空气成分的测定，结果一样吗？为什么？二单元 课题2氧
3、气学习目标：学会氧气的性质和用途以及化学反应的有关知识。学习过程：预习：（阅读教材33页35页第一段结束）1、你能说出一些氧气的物理性质（颜色、状态、气味、密度、溶解性以及发生气液固三态变化时的颜色变化）吗？你知道氧气是怎样保存的吗？2、你能告诉我：对于氧气，以前你知道它有哪些化学性质？3、教材中都涉及到那些物质与氧气的反应了，说出它们？4、猜一猜碳和氧气反应生成什么？硫和铁呢？二氧化硫是否有气味、什么状态的物质？5、你试过在空气中点燃铁丝吗？它能燃烧吗？猜想一下在氧气中呢？反馈： 知识梳理：填写知识框架。 知识运用：填写下表：物质反应现象反应表达式注意事项硫木炭铁丝二单元 课题3制取氧气学习
4、目标：1、掌握实验室制取氧气的方法和原理。2、了解分解反应和催化剂、催化作用的概念。学习过程：(第一课时)预习：（阅读教材37页42页）1.你知道：实验室可以用什么方法制取氧气吗？2.你知道：过氧化氢溶液在常温下放置可以分解成什么物质？3.想一想：加入二氧化锰后分解速度是加快还是减慢了？4.你认为催化剂反应前后质量和化学性质变不变？5、看P38图2-15请指出用氯酸钾制取氧气时需要哪些化学仪器？对照P39图2-17高锰酸钾制取氧气图，指出异同。6、请分别写出过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的文字表达式，是否属于分解反应？7、阅读P41找出工业上如何制取氧气，装在什么颜色的钢瓶中？（第二课时）
5、：反馈： 知识梳理：填写知识框架。 知识运用： 下图为实验室制取氧气的装置：（1）请指出图中用标号所示仪器的名称：A_；B_；C_；D_；E_；F_。（2）指出图中错误之处：_。（3）制取氧气前，必须检查装置的_。收集氧气可用排水法的原因是_，集满氧气瓶用玻片盖好后，瓶口应向_放置，原因是_。（4）检验氧气的方法是_。（5）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的表达式为_。二单元 我们周围的空气复习 学习目标：1、学会“空气里氧气含量的测定”实验的原理、装置、步骤、现象、结论。2、知道空气的主要成分及氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。3、学会氧气的物理性质和氧气的化学性质。4、学会实验室制取氧气
6、的反应原理，认识催化剂和催化作用。知识梳理： 任务一：空气1、“空气里氧气含量的测定”实验的原理、装置、步骤、现象、结论。（简要标明）2、空气的主要成分。3、对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。（语言叙述）4、氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。（语言叙述）5、什么是纯净物和混合物。任务二：氧气性质6、氧气的物理性质。7、氧气的化学性质(与硫、木炭、铁丝反应的表达式和反应现象)。任务三：氧气的制取8、实验室制取氧气的反应原理，氧气制取的装置、装置的适用范围、注意事项以及对应的实验步骤。9、什么是催化剂和催化作用。 知识运用：1.有关氧气的化学性质的描述，不正确的
7、是( )A.氧气的化学性质非常活泼 B.氧气能供给呼吸C.氧气能支持燃烧 D.氧气能使带火星的木条复燃2.硫在氧气中燃烧的现象是( )A.发出淡蓝色火焰 B.剧烈燃烧，发出白光C.生成白色固体 D.发出蓝紫色火焰，生成带剌激性气味的气体3.有三瓶无色气体，分别是空气、氧气和氮气，将它们一一鉴别出来。4马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）写出图中标有的仪器名称：_ _； _ _。（2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的 A 和_或_（填字母）进行组装。你认为 A 装置中还缺少_ _。写出该反应的文字表达式：_。（3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用。写出该反应的文字表达式_。实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 _。（4） 若用 F 装置收集该气体，则气体从_端进入（填“c”或“d”）。 如果用排水法收集氧气，在瓶子装满水后，氧气从导管_（填“c”或“d”）进入集气瓶。（5）右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体可以是_；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用。
