沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc

上传人:pu****.1 文档编号:542261775 上传时间:2023-03-10 格式:DOC 页数:57 大小:235.50KB
返回 下载 相关 举报
沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc_第1页
第1页 / 共57页
沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc_第2页
第2页 / 共57页
沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc_第3页
第3页 / 共57页
沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc_第4页
第4页 / 共57页
沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc_第5页
第5页 / 共57页
点击查看更多>>
资源描述

《沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版小学三年级语文下册第四单元课时练习题及答案.doc(57页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第四单元导语“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的真情,这是生命的源泉” 这里有温暖的家,这里有“别人的妈妈”,这里有金色的沙滩,这里有共享的果实 来吧,小朋友们,让我们去感受这人间的真情! 读课文时,我们还要继续练习复述课文。主要是复述课文的重点部分,可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述,尽量用上课文中的词句。1 6 家是什么 在美国洛杉矶,有一个醉汉躺在街头。警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。警察要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着远处的别墅说:“那是什么?那是我的房子。”富翁说。 在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你或你的亲人一旦

2、从那里搬走,一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?对名人来说,那儿是故居;对一般百姓来讲,只能说曾在那儿住过,那儿已不再是家了。 家是什么?1983年卢旺达的一个真实故事,也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁。他的一家有40口人,父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里,第一句话就是:“我又有家了。” 在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍sh,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人,方是真

3、正没有家的人。注:洛杉矶:美国第二大城,位于加利福尼亚州西南部,太平洋沿岸。 卢旺达:国名,在东非内陆。练习阅读芳草地1默读课文,背诵课文最后一节。说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人”这句话是什么意思。2复述第二个故事,把父女俩见面的情景说得具体一些。 词句活动室1用你学过的方法理解下面词语的意思,选一个造句。辗转数地:悲喜交集: 高堂华屋:无家可归:2抄写课文中你喜欢的词语或句子。语言直播厅你的家里有哪些成员?是不是充满了温馨?向同学介绍你的家,适当用上课文中的语句。一、基础知识1 看拼音,写汉字 Lu shn j f wng bi sh qn qng l sn sng s

4、hng zhn zhun shd qn shng g ru bi x jio j zh l mo sh go tang hu w w ji k gu y wng 2 组词 洛( ) 格( ) 杉( ) 辗( ) 篱( )络( ) 胳( ) 衫( ) 碾( ) 离( )3 给加粗的多音字注音 分散( ) 舍己为人( ) 中间( ) 把持( )散乱( ) 竹篱茅舍( ) 间隔( ) 车把( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词 没有了家,不能回去。 ( )【例】地震过后,很多人无家可归,后来在社会各界人士的帮助下重整家园。悲伤和喜悦的心情交织在一起。 ( ) 【例】当那些被拐卖的儿童重新回到了自

5、己的家时,一家人真是悲喜交集。经过许多地方。 ( )【例】每一年,养蜂工都要辗转数地,马不停蹄地去采蜜。忘记、忘却 ( )【例】那些在精神上遭受过重创的人们应该学会遗忘过去,这样才能重新燃起生活的渴望。5 给加点字选择正确的解释。 靠近 连接 托住 接受 迎接 接替接触( ) 接住( ) 接班( )连接( ) 接待( ) 接风( )6 把句子写具体。热拉尔找到了自己的亲生骨肉。热拉尔( ),找到了自己的亲生骨肉。热拉尔( ),( )找到了自己的亲生骨肉。7 照样子写词语。例:响彻云霄( )如白昼 ( )入膏肓 ( )不可当 ( )不及待8 阅读下文: 你有一个家,我有一个家,在这喧闹的世界上,

6、人人需要一个温馨的家。 家是青砖灰瓦红窗花,家是柴米油盐酱醋茶。家是儿和女,家是爹和妈,家是一根扯不断的藤,藤上结着酸甜苦辣的瓜。 有人说家是栖身的安乐窝,有人说家是锁身的铁篱笆。有人在成家,有人在拆家。家是一生读不完的书,谁动真情谁才能读懂它。 没家的快成家,有家的莫拆它。不要总向路边看,世上哪有一开不败的花。没家的快成家,有家的要爱它,人有金心摇钱树,不如拥有一个温馨的家。 二、作文课课练作文训练目标:学习夹叙夹议的写作手法。一)什么夹叙夹议的写作手法?运用它有什么好处?要注意什么问题? 二)阅读课文,用横线画出课文的议论部分,并说说他们的作用。 三)模仿课文,运用夹叙夹议的写作手法,写一

7、篇 300字的文章。题目自拟。练习答案阅读芳草地1默读课文,背诵课文最后一节。说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人”这句话是什么意思。我们现实里说的“家”就是指被那种亲情所包围而待在一起的地方。亲情可以是有“血缘”关系的情感,也可以是爱情与友情的升华。只要长期相处在一起,有精神上,情感上的包容,温暖与满足,就会产生亲情。 而“家”并非指的是那生活的房子,而主要是指一个人的“精神家园”。精神家园也就是人的全部的情感世界的寄托,没有精神家园就是没有情感寄托,就是没有心灵依赖,就是没有其他共同的灵魂的陪伴,也就是“孤独”。一个既没有亲情和被爱遗弃的人,是孤独的,孤独是不会有幸福的。2

8、复述第二个故事,把父女俩见面的情景说得具体一些。卢旺达内战期间,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里,第一句话就是:“我又有家了。”(此题就是要将红色的句子,通过丰富的想象,具体化。)当热拉尔看到自己的亲生女儿时,悲喜交集。他简直不敢相信自己的眼睛。这这就是我可爱的小女儿吗?原先那红润饱满的脸蛋已瘦得不成样子,眼窝也凹陷下去了,那双乌黑的眼睛显得特别大,却失去了光亮,手臂细得宛然竹竿“女儿我可怜的女儿!”热拉尔泪如雨下,把女儿紧紧搂在怀里,哽咽着说:“我又有家了!这下好了这可恶的战争!”词句活动室1用你学过的方法理解下

9、面词语的意思,选一个造句。辗转数地:转移;经过很多地方。特指为了某个目的,历尽很多艰辛磨难。悲喜交集:悲伤和喜悦的心情交织在一起。也可说悲喜交加。 高堂华屋:字面意思是高高的厅堂,华贵美丽的外观和室内装饰,意思是指旧时富裕人家所建造的高大气派,富丽堂皇的居所。用来形容房舍建筑的宏伟华丽,无家可归:失去家庭,无处投奔。指孤苦零丁,流离失所的人。2抄写课文中你喜欢的词语或句子。在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人,方是真正没有家的人。语言直播厅你的家里有哪些成员?是不是充满了温馨?向同学介绍你的家,适当用上课文

10、中的语句。 我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和我。我的家是个温馨、和睦,富有亲情的家庭。一、基础知识1 看拼音,写汉字 Lu shn j f wng bi sh qn qng l sn洛杉矶 富翁 别墅 亲情 离散 sng shng zhn zhun shd qn shng g ru bi x jio j丧生 辗转数地 亲生骨肉 悲喜交集zh l mo sh go tang hu w w ji k gu y wng竹篱茅舍 高堂 华屋 无家可归 遗忘 2 组词 洛(洛阳) 格(表格) 杉(水杉) 辗(辗转) 篱(篱笆)络(网络) 胳(胳膊) 衫(衣衫) 碾(碾碎) 离(分离)3 给加

11、粗的多音字注音 分散(sn) 舍己为人(sh) 中间(jin) 把持(b)散乱(sn) 竹篱茅舍(sh) 间隔(jin) 车把(b)4 在括号里填写符合下列各句意思的词 没有了家,不能回去。 (无家可归 )【例】地震过后,很多人无家可归,后来在社会各界人士的帮助下重整家园。 悲伤和喜悦的心情交织在一起。 ( 悲喜交集 ) 【例】当那些被拐卖的儿童重新回到了自己的家时,一家人真是悲喜交集。经过许多地方。 (辗转 )【例】每一年,养蜂工都要辗转数地,马不停蹄地去采蜜。忘记、忘却 (遗忘 )【例】那些在精神上遭受过重创的人们应该学会遗忘过去,这样才能重新燃起生活的渴望。6 给加点字选择正确的解释。

12、靠近 连接 托住 接受 迎接 接替接触(靠近) 接住(托住) 接班(接替)连接(连接) 接待(迎接) 接风(接受)6 把句子写具体。热拉尔找到了自己的亲生骨肉。热拉尔(辗转数地 ),找到了自己的亲生骨肉。热拉尔(辗转数地),(历经磨难)找到了自己的亲生骨肉。7 照样子写词语。例:响彻云霄(亮)如白昼 (病)入膏肓 (锐)不可当 (迫)不及待8 阅读下文: 你有一个家,我有一个家,在这喧闹的世界上,人人需要一个温馨的家。 家是青砖灰瓦红窗花,家是柴米油盐酱醋茶。家是儿和女,家是爹和妈,家是一根扯不断的藤,藤上结着酸甜苦辣的瓜。 有人说家是栖身的安乐窝,有人说家是锁身的铁篱笆。有人在成家,有人在拆

13、家。家是一生读不完的书,谁动真情谁才能读懂它。 没家的快成家,有家的莫拆它。不要总向路边看,世上哪有一开不败的花。没家的快成家,有家的要爱它,人有金心摇钱树,不如拥有一个温馨的家。 二、作文课课练作文训练目标:学习夹叙夹议的写作手法。一)什么夹叙夹议的写作手法?运用它有什么好处?要注意什么问题?叙夹议是一种写作方法。它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是:在叙事的基础上,可以进行适当的议论,笔法灵活多变,生动活泼;议论可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件,充分地抒发感情,而且能直接揭示所写对象的意义,因而历来为人们所重视。叙、议二者的关系是:叙是议的基础,议是叙的深化。换一种说法,叙是铺陈,议是点染。采用夹叙夹议的方法写作,要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。一般说来,议的文字不宜太长,用语应精辟、韧炼。二)阅读课文,用横线画出课文的议论部分,并说说他们的作用。1 在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你或你的亲人一

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号