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1、大班主题活动音乐喷泉教案反思大班主题活动音乐喷泉教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿积极参与活动，能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型，让幼儿感受音乐的变化，并能用肢体语言表达自己的感受，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看音乐喷泉教案吧。设计意图：开学不久，几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与议论，他们都对音乐喷泉的神奇、好玩赞不绝口，有些孩子还加上了动作表示。我想这不正是引导幼儿用肢体的变化来表达对音乐、对生活的感受和理解的好机会吗？于是，我抓住这一有利契机，结合新纲要精神，精心设计了本次活动。活
2、动目标：1、引导幼儿积极参与活动，能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2、让幼儿感受音乐的变化，并能用肢体语言表达自己的感受。3、引导幼儿体验合作表演的快乐，培养幼儿的合作精神。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、课件音乐喷泉。2、幼儿观察过音乐喷泉，有过肢体活动的经验。3、带锁的套盒，桔子若干。活动过程：一、听音乐进入活动室，谈话。教师带幼儿听音乐进入活动室，用动作暗示幼儿坐好。师：刚才我没有说话，你怎么知道要坐好呢？幼：（因为你坐好了，我们就知道要坐好）（因为你用动作表示了，暗示了）师：你们知道老师平常喜欢干些什么吗？（教
3、师用肢体动作表示唱歌、看书、跳舞等等）幼儿发言。师：你们喜欢干什么？也用动作表示，让老师猜猜。二、引导幼儿尝试听音乐进行肢体表演师：刚才小朋友表演得真棒，现在老师请你们听一段风的音乐，请你们来表演风中的柳树，好吗？幼儿听音乐，教师根据音乐提示现在是微风-大风-狂风。请幼儿表演风中的柳树，教师随机指导、提示。音乐停止后简单提问：你在干什么？你为什么这样做？引导幼儿简单表述自己的表演。三、引导幼儿表现音乐喷泉1、出示魔盒激趣。出示魔盒，师：你们猜猜这里面有什么？幼儿自由发言。师：到底谁猜对了呢？老师也不知道。大家只有完成盒盖上的要求才能拿到钥匙打开盒子。要求：请小朋友听音乐表演音乐喷泉师：你们见过
4、音乐喷泉吗？在哪见过？它是什么样子的？2、听音乐表演音乐喷泉看课件（一），欣赏音乐喷泉后提问：你看到的喷泉像什么？（皇冠、楼梯、金字塔、桥、生日蛋糕等等) 喷泉的高低与什么有关(音乐的轻重、快慢有关）音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的？（低低的、慢慢的）可以用什么动作来表示？音乐强烈的时候喷泉会怎样的？（喷得很高）可以用什么动作来表示？师：音乐喷泉真有趣，现在我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。 幼儿听音乐表演音乐喷泉，教师及时对进行肢体表演的幼儿给予肯定和回应。3、听音乐合作表演音乐喷泉。师：刚才大家做得都不错，现在我们再来看看一段录像。看课件（二），并定格喷泉画面，引导幼儿观察。师：喷泉是怎样变化的
5、？你们会做这样的喷泉吗？请你找几个好朋友商量一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。（幼儿找合作伙伴，商量做什么造型，如何分工）师：音乐喷泉开始表演。（幼儿分组合作表演音乐喷泉）师：刚才每个组做的动作都（不）一样，下面请大家想一想喷泉还有那些变化，怎样来表现。请听清楚音乐的强弱，喷泉又要开始表演了。幼儿分组合作听音乐表演音乐喷泉。教师指导、简评。完成盒盖的要求，打开盒子，里面还有一个小盒，盒盖上也有要求。四、游戏：剥桔子、吃桔子。小盒盖上的要求：全体小朋友听音乐表演一个大桔子。师：你们吃过桔子吗？桔子有些什么？（皮，桔瓣）怎样才能象一个桔子？幼儿讨论，发表意见。（外面是一层桔子皮，里面是一瓣一瓣的桔子）幼儿听音乐表演。教师剥皮（一片一片的剥，外圈幼儿一个一个蹲下再躺下）教师吃桔子（一瓣一瓣的吃，里圈幼儿一个一个蹲下，没蹲下的是桔子籽）教师简评，（可重复这个游戏。）完成小盒盖的要求。打开盒子取出桔子，大家一起分享桔子。活动反思：选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。1
