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1、生命可以永恒吗教学设计 高坎中学 梁君 教学目标：1情感、态度、价值观目标：培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感；树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。2能力目标：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽、生命有接续；学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义。3知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。教学重点：了解生命来之不易，知道生命是不可逆的，短暂的。个体生命在实现人类生民的接续中要担当使命教学难点： 了解生命的自然规律，感激生命、热爱生命 个体生命在实现人类生民的接续中
2、要担当使命教学方法： 讨论法、情境体验法、讲授法 、谈话法课 时：1课时教学过程 一、导入新课情境导入：播放影视作品西游记导语：主旨讲的是一个师父和三个徒弟排除万难取得真经的故事，途中屡遇妖魔鬼怪，这些妖魔鬼怪都想吃唐僧肉，这是为什么呢？答案-吃唐僧肉可以长生不老。生命如此美好，让我们如此留恋，如此感动！那么生命可以永恒吗？我想各位同学的心中一定有一个大大的问号，就让我们带着这个疑问，走进生命可以永恒吗（板书）二、【讲授新课】（一）引导学生感知本节课的学习目标课件出示学习目标，结合问题通览教材,进行圈点勾画。（二）环节一：生命有时尽1、出示世界最长寿的人李清云思考：世界最长寿的人，让想知道他长
3、寿的秘诀吗？ （静心 素食 饮茶 ） 师生总结：即使是最长寿命，也会寿终正寝。因为不管是人的生命，还是其他生命，都有一个由生到灭的过程。所以说，生命有时尽。既然生命有时尽，那么我们应该如何认识和理解生命呢？下面让我们看看两个女孩对生命的感受。2、引导学生认知和理解生命A、生命来之不易（1）探究与分享：出示两个生命故事、生命图片思考：在故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？女孩分享的故事、生命图片，使你对生命有了哪些新的认识？ （2）学生以小组为单位进行探究与分享，并派代表发言（3）展示灾难图片学生：生命是大自然的奇迹生命中充满着无数的偶然、我们要为拥有生命而感到幸运生命中总是充满坎坷、生命来之
4、不易师生总结归纳：每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命来之不易。B生命是独特的（1）探究与分享：小偷作案戴手套的原因？ 揭示指纹的秘密，结合教材，谈谈你的认识。教师指导学生归纳：正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。C生命是不可逆的影视作品：重返20岁返老还童思考：影片中的故事在现实中会不会发生？为什么？展示罗曼罗兰的名言“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”D生命是短暂的绘制人生表格：60花甲，70古稀，人的平均寿命-82.4即三万天左右。以老师为例到今天，我的生命用去15235天；剩下14765天，横坐标30，纵坐标33，每一个表格代
5、表一个月。同学们自己动手绘制13岁-14岁人生表格体会生命是短暂的，如“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”E、每个人都无法抗拒生命发展的自然规律(1)组织学生进行教材第91页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行点评和引导。学生：来到这个世界，就带着一份责任。为了自己心中的梦想、为了家人的幸福、为了让生命更有价值， 不想虚度人生、人生要闪耀等等。(2)探究、讨论：欣赏-赵本山经典小品心病 死亡是生命不可避免的归宿，那么我们应该如何面对生命？学生讨论、交流，教师点拨教师：每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动
6、，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。进一步增加对生命的认识，让学生树立珍爱生命，热爱生命的生命观。教师：生命有时尽，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。那么是不是个体生命的结束，生命就永远终结了呢？下面让我们走进探究与分享你的出生给你的家庭带来了什么？（三）环节二 生命有接续1家庭血脉的接续欣赏情景剧：你的出生给你的家庭带来了什么？学生认真思考，积极回答问题。通过探究活动，让学生感受自己的出生给家庭带来的意义，从而理解一代又一代个体生命的更替实现了人类生命（自然生命）的接续。2社会关系、精神信念的接续 运用图片等形式，选取几个典型的视角，展示科技传承、文化传承、民族传承等多角度的生命传承关
7、系，从人类进化、家谱、家风家训、文字演变，理解个体生命不仅能在自然生命上传承，更能在精神文明成果上实现传承，进而全面体会个体生命在人类生命接续中的重要意义。让学生感受中华民族的强大生命的接续，增强学生的民族自豪感和责任感。3、合作探究：生命可以永恒吗？ 学生思考、讨论、交流三、【课堂小结】学生谈收获通过这节课的学习，我们知道了生命是不可逆的、短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。所以说生民不可以永恒。生命不仅仅是身体的生命，还包括社会生活中的生命、精神信念上的生命。我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神信念上的生命可以永恒。四、【巩固练习】：五、【教师寄语】欣赏歌曲怒放的生命生命于每一个人只有一次，而且是短暂的。我们应向死而生，懂得生命的珍贵。珍爱自己的生命，把自己的生命放到家庭和人类的传承中看待，认识到自己的位置和使命。【板书设计】1、生命来之不易 2、生命是独特的 生命有时尽 3、生命是不可逆的 4、人生也是短暂 生命可以永恒吗 5、珍爱生命1、个体生命的接续生命有接续 2、精神生命的接续生命可以永恒吗教学设计 大石桥市高坎镇初级中学 梁君
