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1、我跟月亮做朋友一、教材分析学生从小就是听着月亮的故事、童谣长大的，对月亮充满了无尽的遐想。本课学习是让学生在情境中说说我和月亮之间的故事运用构图、形、色等知识大胆地进行叙事性创作绘画。属于“造型表现”的学习范畴。二、教学目标（一）知识与技能：了解月亮形状变化的原因，创作出一副“我”和月亮的故事。（二）过程与方法：通过想象，用拟人的方式大胆地进行叙事性创作绘画。（三）情感态度与价值观：增强对大自然的热爱，对生活的热爱。三、教学重点通过视觉、听觉去感受，使学生在创作过程中变得更富有创造力。四、教学难点让学生懂得如何布置场景突出主题，以及用不同的上色方法。五、教学准备教师：多媒体课件，范画的工具，板
2、贴等。学生：彩色笔或者油画棒，绘画纸，铅笔，橡皮。六、教学过程(一)创设情境师：同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，可是他呀是个小淘气，一定要让同学们用悦耳的歌声把它请出来。你们愿意跟着老师来唱这首歌么？生：愿意！（多媒体播放音乐）师：今天彭老师带来的这个小淘气是谁呀？生：月亮师：今天这节课就让我们和月亮做朋友！（板书课题）(二)启发训练1.认识月亮师：那么先让我们来认识一下亮这个朋友。同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？生：圆圆的、弯弯的、椭圆的。师：为什么月亮有时候是圆的，有时候又是弯的呢？让我们来看段小短片来了解下！同学们，现在你知道我们看到月亮之所以形状不一样的原因了么
3、？生：月亮本来不会发光，是因为有太阳照才会发光，但是有时候地球又把光挡住了，所以我们就只能看到一部分太阳。师：你可真聪明，一下子就明白了。2.美化月亮师：我们现在已经认识了月亮这个好朋友，月亮小淘气想邀请我们一（6）班的同学们去参加一个派对！晚会开始之前月亮想要做一个漂亮的造型。可是她在自己的衣柜前挑选了好久，也不知道该穿哪套，于是月亮穿着睡衣就来找我们帮忙了！我们一起来帮帮她做个漂亮的造型好不好？生：好！教师范画3.我跟月亮交朋友师：在派对上如何和月亮成为好朋友呢？你你想用什么方式和月亮交朋友呢？和你的小组同学一起讨论讨论下吧！生：与月亮拔河，给月亮梳头发，给月亮梳头发.师：那我们来看看其他
4、小朋友都在晚会上和月亮在做什么呢？你能给这幅画取个名字么生：我给月亮过生日，我和月亮一起钓星星，我跟月亮拔河比赛，我给月亮梳头发。(三)欣赏感受1.突出主体师：现在同学们不仅认识了月亮，给月亮变装了，而且还跟月亮交了朋友，那老师就来考考大家。这三幅画哪一幅画最能突出主题？生：第三幅2.色彩体现师：请同学们仔细观察，这幅画的上色方法上和我们以往的有什么区别？生，有的位置留白了师：观察的真仔细，为了突出月亮和人物的美，小画家在上色的时候将它们四周留出白色。师：再来观察下这幅画，这幅画的上色方法上又有什么特点？生：颜色是渐变的。(四)想象表现师：现在就请我们班的小画家开始你们的派对，拿起你们的画笔大
5、胆地创作吧！绘画要求是1.画面故事生动有趣2.月亮和“我”装扮漂亮3.主体突出.(五)作品展示，评价延伸1.生生交流 请各位小画家们轮流把你和月亮的故事说给你的组员听听吧！2.师生交流 下面请每个小组推荐一个代表上来展示你的作品吧！请学生来点评。3.总结今天我们一（6）班的同学和月亮小淘气参加了一场非常有趣的派对。大家玩得开心么？那到了晚上带着你的爸爸妈妈看看月亮，然后把你的这位新朋友介绍给爸爸妈妈好么？七、教学反思 本课教学应让学生沉浸在童话故事般的浪漫氛围中，我将整堂课围绕月亮“小淘气”举办的一场派对展开，有助于学生发挥想象进行叙事性绘画创作。同时将月亮变化的自然常识和突出主体绘画构图自然地融入极具情意性的学习活动中。教学过程安排如下： 创设情境启发训练欣赏感受想象表现交流评述 整堂课我的教学思路比较清晰，课堂氛围活跃，但是也有不足需要改进之处：1.学生的想象力和创造思维不能在画面上很好的体现。这是因为一年级学生的绘画基础比较薄，需要在今后多加练习。2.虽然通过对两张不合理构图的画进行对比，让学生观察，总结出要突出主体。可仍然有部分同学存在构图偏小的问题，在学生实践的过程中需不断强调。
