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1、江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目 : 大学语文第一章至第三章( 总分 100 分 )学习中心（教学点）批次：专业：学号：姓名：一、填空题（每空1 分。占5）时间： 90 分钟层次：身份证号：得分：1、诗经的传注很多，除了齐、鲁、韩“三家”外，还有毛亨、毛苌所传的毛诗，为属“古文诗”，东汉时立于学官。2、屈原的浪漫主义思想、表现手法，及其香草美人的比喻，都为后世诗人所效法。3、史记不但是一部伟大的史书，而且是中国史传文学的高峰，在史学和文学两方面都给后世以无可估量的影响。4、中唐诗坛最负盛名两大诗派是新乐府诗派和“韩孟”诗派。5、苏轼的诗融合各家，独标一格。其最突出的特色就是“以文为诗
2、”，充分显示了宋诗成熟期的总体风貌。二、选择题 （每题 1 分。占6 ）1、诗经的篇章总数为（B）A. 300B. 305C.311D. 3062、我国第一部编年体史书是（B）A. 尚书B. 春秋C.左传D. 史记3、先秦诸子中提出仁政、王道的主张，强调民贵君轻，主张性善说，强调以仁义为核心的道德修养的思想家是（A）。A. 孟子B. 孔子C.韩非子D. 荀子4、诗经中的“颂”包括（A）A. 周颂、商颂、鲁颂B. 卫颂、周颂、商颂 D.C. 周颂、鲁颂、陈颂商颂、鲁颂、秦颂5、（B ）是中国第一部纪传体断代史。A. 史记B. 汉书C. 后汉书D.吴越春秋6、晚唐诗坛善于表达一种扑朔迷离而又精致婉
3、转的感情，被称为“寄托深而措辞婉”的诗人是（ B ）A. 贾岛 B. 李商隐 C. 温庭筠 D.姚合三、名词解释（每题 3 分。占 9）1、国风答：诗经根据地域和乐调的不同，全书分风、雅、颂三大类。风，即土风俗曲，也叫古风，是带有诸侯各国地方特色的乐歌，包括周南、召南、邶、秦、豳等十五国风，共160 篇。风诗多是民歌，多描写底层人民的生活和情感，内容丰富，是我国现实主义诗歌的源头。2、左传答：左传又称春秋左氏传 。约成书于战国初年，左丘明所著，实非出于一人之手，应是儒家学者们杂采各国史料及传闻编纂而成。其记事年代与春秋大体相同。基本思想倾向是儒家，以历史事件反应春秋时期的政治风云，也体现了日益
4、兴起的民本思想和重霸业而轻王道的思想。此书在艺术上也特色独具，是先秦历史散文中艺术性最高的著作，对后世史传文学影响深远。3、边塞诗派答：盛唐时期的一个著名诗歌流派。盛唐国势强盛，但又边事不断；投笔从戎，到边塞建功立业是当时文人的普遍追求，故有众多作家从事边塞诗写作，促成了边塞诗的空前繁荣。边塞诗派以高适和岑参为代表。高适的边塞诗思想深刻，风骨遒劲，更富现实主义精神。岑参的边塞诗多写西北军旅生活、边塞风光及边地风情，风格壮丽恣肆，极具浪漫主义色彩。这一派的重要诗人还有王之涣、王昌龄、李颀、王翰等。四、简答题 （每题 5 分。占20 ）1、诗经蒹葭的“伊人”形象。答：诗歌描写了一个秋天的早晨，芦苇
5、上的露水还不曾干，诗人来寻“所谓伊人”。伊人所在的地方有流水环绕，好像藏身州岛之上，可望不可即。全诗刻画了一个颇具象征意义和朦胧之灭的伊人形象，抒发了诗人，即一个痴情的追求者对“伊人”深切思念、反复追求的挚爱之情和求之不得的惆怅之感。由于”伊人”充满朦胧色彩，所以“伊人”也可以视为一种美好事物的象征，她既可以是我们心目中的一段刻骨铭心的爱情，也可以是我们一直苦苦追求却无法实现的理想，还可以是我们的一种信仰，一份期盼。2、写出出自项羽本纪的成语及其释义。答：项羽本纪 是史记 中最精彩的一篇人物传记。 除成功刻画项羽的悲剧英雄形象外，还有不少故事成为后世经常引用的典故，如：破釜沉舟：比喻下决心不顾
6、一切地干到底，即最后一搏之意。其出处是本文中的巨鹿之战：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”项庄舞剑：比喻说话和行动的真实意图并不一致。后来也多以“项庄舞剑，意在沛公”连用，其出处是本文中的鸿门宴：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。其出处是本文中的垓下之围：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重，夜间汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：汉皆已得楚乎，是何楚人之多也。”3、孟浩然在山水田园诗派中的地位。答：孟浩然是盛唐山水诗的重要代表，和王维并称，虽远不如王诗境界开阔，但在艺术上有独特的造诣。他能首先抛
7、开初唐应制和咏物诗歌创作的局限，开风气之先，不仅在内容上将山水、田园与行旅等相结合，而且在艺术手法上开拓创新，抛开六朝山水诗模山范水的写法，而将自己的审美情趣和感情色彩融会于景物之中，情景交融、浑然一体，形成冲淡自然而又不乏状逸之气的艺术风格，对当时和后世的山水田园诗都有很大的影响。如课本所选秋登万山寄张五的写景： “时见归村人，平沙渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。 ”淡而有味，韵致飘逸，意境清旷。4、背诵杜甫的登高。答：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。五、论述题 （每题10 分。占20 ）1、分析
8、杜甫登高一诗的艺术特点。答：此诗最大的特点是通体对仗。首联中“风急天高”和“渚清沙白”、“猿啸哀”和“鸟飞回”，自然成对，十分工整，而且出句中的“风急”和“天高”、对局中的“渚清”和“沙白”又是句中自对，读来极富节奏感；加之首句入韵，又给人韵律悠长之感。其他如颔、颈、尾各联，也无不联联对仗，句句、字字合律。律诗对仗较难，做到通体对仗更难。杜甫不但做到了通体对仗，句句精工整饬，而且如行云流水，毫无斧凿之痕，首尾好像“未尝有对”，胸腹好像“无意于对”，细细体味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。而且八句皆对，一气贯注，纵横恣肆，极尽变化之能事，深厚的感情和精严的诗律相融和。无怪乎胡应麟盛
9、誉其为“旷代之作”。2、分析刻画项羽形象的方法。答：项羽是司马迁在史记项羽本纪中着意描写的人物。项羽是一位盖世英豪，同时又是一位悲剧英雄，司马迁正是从这两方面去描写项羽的一生，凛凛如生，具有强烈的艺术感染力。作者描写人物性格和命运时，主要手法有：一是以事件写人物。司马迁主要选择了巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围三件历史重大事件，再现下项羽一生中的三次成败关键时刻的言行，突出了他鲜明而又丰富的个性特征。“ 巨鹿之战”写其立定乾坤盖世英豪的一面，“鸿门宴”写其成败转换的关键，“垓下之围”写其英雄末路的悲壮，凝练而集中地描写了项羽的一生，并充分揭示了项羽一生的成败之关键。二是细节描写。即常常用一些细微情态表现人物的精神个性。如鸿门宴，范增三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，而项羽则由于“妇人之仁”而犹豫不决。三是场面描写。精彩的场面描写往往能创造人物的活动舞台，是读者有身临其境之感。巨鹿之战的场面，有声有色，惊心动魄。鸿门宴的场面，刀光剑影，明争暗斗。四是运用了对比的手法。对比手法的妙用使人物的性格更加鲜明、突出。在表现项羽的性格上，太史公更是喜欢用对比手法表现，如巨鹿之战前，项羽的勇者无惧，宋义的胆小谨微；巨鹿之战后，项羽与刘邦对比，更是不断并反复出现。六、作文 （ 40 ）以路就在脚下为题，写一篇不少于700 字的文章。
