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1、 七年级语文下册四单元质量检测题及答案满分：120 分考试时间： 120 分钟一、语言的积累与运用。（35 分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是(A麂子 (j) 累赘( zhu) 修葺（q） 悲天悯人（min） B卸却（xi） 契约（qi） 案牍（d） 香气四溢（y）C德馨（xng） 冗长（rng） 亵玩（xi） 颠沛流离(din pi) D商酌 (zhu) 撵走（nin） 循环（xn） 鞠躬尽瘁 ( chu) 2、下列各项中词语的书写完全正确的一项是（ ）A原委 吝啬 B云宵 烂漫 C慷慨 倜傥 D鉴赏 题纲刨根问底漠不关心意味深长真知灼见道听途说当仁不让力不遐供诲人不倦3、下列句子中的
2、加点词语使用不正确的一项是（ ）A2017 年世界乒乓球锦标赛上，马龙以目空一切的气势击败所有对手，夺得冠 军。B看起来这几个骗子配合得天衣无缝，但还是被警察识破了他们的骗局。C如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿 迹。D这对热恋中的情侣一起发誓：即使海枯石烂也永不变心。4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功。（在“成功”后加上“的 道理”）B由于祖父对我的言传身教，使我从小就养成了勤俭节约的习惯。（删去“使”） C电视剧姥爷的抗战营造了一位想通过个人奋斗来复仇最后走上抗日道路 的工程师形象。（把“营造”改为“塑造”
3、）D谁能否认钱学森没有对中国的科学事业做出过巨大贡献呢？（把“巨大”改1 / 9为“特殊”）5、下列判断修辞手法完全正确的一项是。（ ）(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! ( )(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长! ( ) (3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( ) (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )A比喻B比喻C拟人D比喻拟人拟人比喻拟人反复互文互文排比对偶对偶对偶比喻6、下列句子顺序排列最恰当的一项是( )花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。 恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如
4、若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。AB C D7、古诗文默写：（1）_，吹面不寒杨柳风。 （志南和尚绝句） （2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄）（3）_，江春入旧年。_，归雁洛阳边。（王湾 次北固山下）（4）夕阳西下，_ 。（马致远天净沙）（5）_，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌) （6）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （7）_ , 应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （8）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） （9）兄子胡儿曰：_。兄女曰：_。咏雪2 / 9 二、文言文阅读。
5、（15 分）黄杨（明末清初）李渔黄杨困于天而能自全其天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已； 至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃 非止不闰，又复从而刻之，是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃 黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之 君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能 格物之笠翁，孰知之哉？（注释）私：不公道。刻：苛刻。憾：怨恨。茂叔：周敦颐。格物： 穷究事物的道理。笠翁：李渔，号笠翁。1下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）A非知命君子能若是哉（若：比得上）B枝叶较他木加荣
6、（荣：茂盛）C可谓不仁之至（至：极点）D反似德之者（反：反而）2请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）最可悯者，岁长一寸是已。（2）黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？3本文和爱莲说在写作手法上有什么共同之处？这样写有什么作用？三、现代文阅读。（30 分）1、军装周海亮1937 年。南京。天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。子弹和 炮弹编织成密集的网，城在网中，毫无还手之力。3 / 9第一波日本人很快扑进了城。他们就像在丛林里狩猎，动作越来越熟练， 神色越来越悠闲。突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出，几个日 本兵猛然栽倒。躲在楼房里的，是最后一支战斗
7、着的守军，只有三十多个人，只有打光最 后一颗子弹的命令。(A)三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的 手榴弹。他的左边挤着强子，右边挤着死去的连长。强子的手里紧攥着一挺机枪， 那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津麻花。机枪“哒哒哒”地响起来，子 弹激起远处的尘烟，切断日本人的喊叫。他认为强子是一名出色的机枪手，一名 合格的士兵。可是他呢？他是兵吗？也许是，也许不是。他参军没几天，他甚至没有属 于自己的军装。他跟连长说过，连长说，哦，寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋 去了。那些沙袋摞得很高，摆成了怪异的阵式。连长说他们的防线坚不可摧。可 是当战斗打响，那些沙袋，霎时同兵的尸体一起飞上了
8、天。他跟连长说过三次。他说他得有一身军装，有军装，才有兵的样子。连长 终于恼了，他说那你随便从哪个死人身上扒下一套！他试了试，终于没敢。他想 那样的话，那些死去的战友，就不再是兵了。他们战死了，却不再是兵，他不能 这么干。他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。后来他们 撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。连长说，打完最后一颗子弹，咱们就 可以散了追上队伍，或者回家。然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半了。他用 仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。日本人迅速将他们包围，他们腹背受敌。甚至有日本士兵冲进屋子，他的 枪筒几乎捅进日本人的嘴巴。子弹清脆地击穿日本人的后脑，那是他的最后
9、一颗 子弹。拖着血丝的子弹飞向天空，天空与天空之间，尸体，尸体，尸体他们 跑向广场，他们知道战斗结束了。突围的过程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩 他一个。广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵士兵们慌慌 张张将枪扔掉，又慌慌张张地脱掉自己的军装。有人将军装埋进花坛，那些花儿 全都失去了头颅；(B)有人将军装投向烈焰，它们很快燃烧，如同一面面战败的 旗子，却裹起阵阵腥风。脱掉军装的士兵马上挤进人群，缩着脖子，眼睛死死地4 / 9盯着地面他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。军装染上鲜血。军装熠熠生辉。军装五彩斑斓。军装坚硬如铁。军装躺在 地上，缩在火焰里，沦为尘土，或者化为青烟。
10、一座城沦陷了，一起沦陷的，还 有军装。他跑过去，泪飞如雨。他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。那是一 套几乎全新的军装，没有枪眼，没有鲜血，没有褶皱，甚至没有灰尘。他将军装 抖开，浓重的草绿色刺伤他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向 军装跪下。他说，我还是兵。仍然有人胡乱地脱着自己的军装。他却胡乱地往身上套着陌生的军装。一模一样的军装，几个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。连日本人都愣住了， 他们赶过来，端起枪，眯起眼，却忘记扣动扳机。终于他穿戴整齐，他甚至有时 间整理一下衣襟，然后他“啪”的一声立正，向火焰和废墟行一个并不标准的军 礼。枪响，军装上多出两个圆圆的小洞。他号叫着伸
11、手去捂，牙齿将舌头咬断。 他想捂住的不是鲜血，而是军装上的洞。1请用简洁的语言梳理小说的情节。开端：南京失守，日军扑进了城，射杀每一个活动的目标。发展：_高潮：广场上的士兵将军装脱掉，他却从火中抢出一套穿在身上。结局：_2第段属于哪一种记叙顺序？有何作用？3请从文中画线的 A、B 两句中任选一句，从修辞的角度赏析其表达效果。我选_句，赏析：_4文章第段运用了对比与衬托的写法，请选择其一，结合文意表述作用。1发展：最后一支战斗着的三十多个守军顽强地阻击日军，突围后只剩下了他一个。结局：日军枪响，他临牺牲还号叫着伸手去捂军装上的枪洞。2插叙。交代了这支守军的经历，突出了他们的英勇顽强的战斗精神，也
12、表明了他对拥有一身军装的渴望，为下文他从火中抢出一套军装穿在身上的情节 埋下伏笔。5 / 93示例：A将挤在一起的三十多个人比作“捆绑在一起的手榴弹”，生动形象地表明了他们处境的危险，突出了他们不怕牺牲、精诚团结的精神品质。 4 (示例一)对比：将众多士兵与他对军装截然不同的态度和行为进行对比， 突出了他对军装和国土的热爱与崇敬，赞美了他崇高的爱国主义精神。(示例二) 衬托：用日军发愣的表现衬托他的精神之伟大，甚至令敌人侧目。2、谢谢你，曾经允许我不爱周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别 很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴 望掌声
13、，渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则 一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气 呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画 天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双 眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪 诞的 紫黑色。我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我 爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像 被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高 飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天
