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1、人教版生物八年级下册复习提纲上传: 吴荷叶 更新时间：2012-5-19 14:16:43第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子）2无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养3无性生殖的应用嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.扦插材料的处理：参照课本p45探究活动植物的组织培养：技术原理和优势。参照课本p67第二节 昆虫的生殖和发育1变态发育: 在由受精卵发育成
2、新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.2、完全变态：像家蚕一样，发育过程经历卵幼虫蛹成虫四个时期。举例：蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3不完全变态:卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节 两栖动物的生殖和发育1青蛙的生殖和发育：变态发育:卵蝌蚪幼蛙成蛙 ，特点：卵生，体外受精。第四节、鸟的生殖和发育1过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2特点：卵生 体内受精3鸟卵的结构和功能一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜保护作用，卵白提供营养物质和水分，系带固定卵黄。卵黄主要营养部分。胚盘胚胎发育的场所（未受精色浅而小，已受精则色
3、深而大）。第二章 生物的遗传和变异 （遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异）。第一节 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。例：教材p2627，转基因超级鼠和小鼠。（资料分析实验操作，现象，和实验结论）4 生物遗传下来的是基因而不是性状。5转基因技术及应用第二节 基因在亲子代间的传递1染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。（由蛋白质+dna构成）2dna：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3基因：是染色体上具有控制生物性状的dna 片段。 每一种生物细胞内的染
4、色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。4基因经精子或卵细胞传递 精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。第三节 基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验及孟德尔定律1 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：dd或 dd3 基因组成是dd的，虽然d控制的性状不表现，但d基因会在遗传中传递下去。禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚近亲结婚的危害：如果一个家族中曾经有过某种遗
5、传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加基因型亲代 aa a a 生殖细胞 a a a a 子代 aa aa aa aa 1某细胞种有两对基因，分别位于两对染色体上，图解正确的是（ ）例2某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题： （1）从第 组调查的结果可推测出控制 眼皮性状的基因是隐性基因。 （2）如果控制显性性状的基因用a表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 ，其父亲的基因组合是 。 （3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手
6、术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是 原因是 。（4）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是 ，是单眼皮的可能性为 。组别 父母性状 被调查家庭数 子女父 母 双眼皮 单眼皮1 双眼皮 双眼皮 80 70 362 单眼皮 单眼皮 60 0 643 双眼皮 单眼皮 120 85 504 单眼皮 双眼皮 100 56 48第四节人的性别遗传一 男女染色体的差别1 每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44+xy 女：44+xx）2 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体男性为xy，女性为xx3 生男生女机会均等，为1：1例1、如图表示人的生
7、殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均为 对。（2）a表示父母分别产生生殖细胞的过程，他们的染色体均为 条， 比a、b 减少了 。（3）b过程为 ，形成的e细胞 叫 ，染 色体数为 对。f 细胞是女儿的体细胞，其染色体为 条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 . 。第五节生物的变异 1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）例1培养试管婴儿的过程，正确的方式是（ ）a体内受精胚胎
8、移植试管中发育b体内受精试管中发育胚胎移植母体中发育c体外受精试管中发育d体外受精试管中发育胚胎移植母体中发育2子女长得像父母是因为a父母把全部基因都传给了孩子 b父母把所有的性状都传给了孩子c父母分别把部分基因传给了孩子 d父母和孩子吃住在一起3牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是a30条，30对 b30对，30条 c30条，30条 d30对，30对4已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用d表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们后代基因型为dd子女的概率是a100 b50 c25 d 05我国学者童第周等人从蝾
9、螈内脏细胞中提取dna注入到金鱼的受精卵中，结果约有1的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明dnaa分子结构相对稳定 b能够自我复制 c能控制性状6白化病的基因是隐性基因（h）小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是ahh和hh bhh和hh chh和hh dhh和hh7下列几种变异中，不能遗传的变异是a人类的皮肤：黑、黄、白 b玉米粒的黄、白、红ca、o、b血型 d生长在遮阴处的小麦秆细、穗小8一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病男孩的概率是a34 b14 c12 d189禁止近亲结婚的目的是a防止遗传病的发生
10、 b防止遗传病的传播c减小遗传病发生的概率 d缩小遗传病发生的范围10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答： 在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的 ，控制这个性状的基因是大鼠生长 基因。 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 ，而不是 性状与基因之间的关系是 决定 。第三章生物的进化一、地球上生命的起源1多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球海洋进行2原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3蛋白质、核酸是生命中重要的物质4米勒模拟原是地球条件的实验例1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。195
11、3年，美国学者米勒（s.l.miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将b中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在a内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在c中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：（1）火花放电的作用是： 。米勒提出的问题是： ；他做出的假设是 ；他搜集到的证据是 。他得出的结论是第二节、生物进化的历程一 学习研究生物进化的方法1比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2化石：是生物的遗体
12、、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟类）3生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生4.生物进化的大致历程：参考课本p55生物进化树第三节、生物进化的原因1模拟保护色的形成过程（桦尺蠖不同体色种类变化的实例）：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存4意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。例；图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：(1) 从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了 。(2) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是 。(3) 食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 作用。(4) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化 是 。 (5) 生存下来的个体是通过
