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1、A类如何培养学生讲究卫生 爱护环境肥西县金桥中心校 杨圣荣 13965129382随着社会的发展，人们环境意识越强烈，标志着人们文明程度不断提高。培养孩子们爱护公共卫生习惯也越来越重要，一个干净、卫生的环境对孩子的成长是十分必要的；同时也可培养孩子良好的道德习惯和高尚的道德品质。下面就结合平时教学，谈一谈如何培养孩子讲究卫生，爱护环境。一、 找：讲卫生 爱环境内容对于低年级学生年龄小，接触少，对环卫方面的内容了解甚少，只是从父母和老师的行为习惯中学到了一部分，而且有一部份家长还不注意自身的卫生习惯，有必要让学生对所有环卫内容熟知：利用比赛的形式，动员全体学生找一找哪些行为是讲究卫生的好习惯，看
2、谁找的比较多，分组讨论，然后派人上来触摸多媒体屏幕，看那一组找的多且得分又多，（事先利用多媒体将所有讲究卫生 爱护环境分类制作模版，而且每一个后面根据难易程度附上了分，一触摸就呈现多少分。）最后根据得分情况评出“ 寻找巧手 ”和“ 寻找能手 ”， 这种寻找方式，大大激励了学生们学习的积极性。然后将这些个人卫生常识编程儿歌：早晨起来洗脸、刷牙、梳头、叠被子；饭前便后洗手，食后常漱口；四勤：勤剪指甲、勤洗澡、勤理发、勤换衣；四不：不喝生水、不吃不洁食物、不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑；读书卫生：眼里书本一尺远、身离桌子一拳远、手离笔尖一寸远；用眼卫生：不要在强光下看书、不要在行走的车上看书、不要躺著看
3、书、不要用脏手揉眼睛。这一活动进一步强化了学生们对环卫知识的了解。二、 做：讲卫生 爱环境好孩子孩子们对环卫知识有了充分的认识和了解，怎样把这些环卫行为落实到实处呢？首先，每天将环卫儿歌晨读一遍，分组说一说，你在前一天做到了哪些，还有哪些没做到，如何改进。其次，利用课本第二册我很整洁活动内容，照一照、比一比、说一说、做一做，我会整洁，将自己当天做到的填列到环卫考核表上。班级环卫考核表：选项洗手、洗脸、穿衣服、换衣服、洗澡、刷牙、梳头、洗脚、剪指甲、理发、漱口（不会写的字可以用拼音填写）学生监督意见家长监督意见评比结果我每天做到我经常做到我未做到及改进学生监督意见每天都要填，可填“好”或“一般”
4、及改进方法；家长一周签一次反馈意见。一周进行评比一次，评出：“整洁儿童”，一月邀请家长共同参与评比，评出“绿色卫士”，并分别佩戴肩章，获得“整洁儿童”和“绿色卫士”的孩子和家长互动，让家长说一说如何督促孩子一步一步养成这种良好的卫生习惯，这样一来不仅增强孩子们讲究卫生的意识，同时也醒悟了部分家长如何来督促孩子讲究卫生习惯，强化哪些不太注意个人卫生的学生自我改进。最后，为了进一步检验孩子们环卫习惯养成的情况，在班上开展了一次整理书本活动，每人将自己书本摆乱，然后调换整理书本，看谁能用最短时间整理好，评出一、二、三等奖，并发给小红花记录到环卫考核表上；另外让学生走出校门，去发现问题，解决问题，看那
5、一组发现的问题多，并且都得到了解决：如王晓东小组发现一位阿姨边走路边嗑瓜子，小组成员就讨论如何能让阿姨不乱丢瓜子壳，只见，王晓东笑着跑到阿姨面前说，请阿姨将瓜子壳放到这塑料袋，我这袋子就给您盛瓜子壳吧！这位阿姨不好意思的说，谢谢你，你真是一个讲卫生的好孩子。回来后各个小组将发现的问题及解决情况进行了汇报，最后评出了“发现问题能手组”和“解决问题能手组”。通过这些活动增强了孩子们保护环境的意识，激励了对大自然热爱之情；让孩子们走入社会，通过切身体验，激发了孩子们维护公共卫生责任性。三、 行：讲究卫生 爱环境行动大部学生在同学和家长的影响和督促下，都养成了自觉的个人卫生习惯，增强了爱护环境的强烈意
6、识。为了进一步将讲究卫生，爱护环境落实到行动上，首先我们班级向全校发起倡议：校园环境的好坏影响到老师和同学们的工作和生活，现今校园还散落着同学们随意乱扔瓜子壳、果皮、纸屑、零食袋等。每当风一吹，这些垃圾在校园里“翩翩起舞”。特倡议：1、请不要乱扔垃圾，维护校园整洁卫生；2、不乱吃零食，不乱刻画；3、养成勤俭的节约的美德，减少浪费。其次在学校合适的位置竖立一些讲“环卫”标牌，如：“小草微微笑，请你旁边绕”、“草木绿花儿笑，空气清环境好”、“小草有生命，足不多留青”、“花儿与美丽同在，绿色与文明同行”、“学校是我家，清洁靠大家”这些公益性的宣传行动激发了全校师生一起来爱护环境，保护我们美好的家园。讲究卫生，爱护环境从我做起，从点滴做起，我们的校园就更加美丽整洁，我们的家园将更加和谐美丽。
