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1、 语文园地-一-和大人一起读书 教学目标1、会写汉字“八、十”。激发学生学习生字的兴趣。2、背诵日积月累咏鹅，初步形成对古诗的了解和感知。3、通过看图讲故事，引发学生想要说话的意愿。重点难点学好汉字，为以后的学习打下基础是重点，通过看图去引导学生去说、去创编故事讲给大家听是难点。教学准备多媒体、儿童歌曲小兔子乖乖、头饰。教学课时两课时 第二课时课时目标1、看图片，结合歌词，初步形成对故事情节的了解，激发孩子学生学习阅读的兴趣。2、根据对故事情节的掌握，鼓励学生自己看图讲故事，大胆创编故事，并表演出来，激发孩子们学习语文的兴趣。教具准备儿童歌曲小兔子乖乖，大灰狼、兔妈妈、小兔子的头饰。重点难点通
2、过看图去引导学生去说、去创编故事讲给大家听并进行情景表演。教学过程一、 复习导入 复习检查上节课两个汉字和古诗。今天老师要给小朋友们播放一首大家特别熟悉的儿歌。（播放歌曲）二、 激情讲演 同学们，你们听出来这是一首什么儿童歌曲吗？（板书：小兔子乖乖），那么我们大家一起将这首歌曲唱一遍。（唱歌）今天我们就一起走进这个童话故事，请小朋友们打开语文书的第19页。1、教师指导学生一幅图片对应一段文字，边唱边结合插图理解故事情节。2、引导小朋友自己边唱歌边用手指点着插图边的汉字，初步感知故事梗概。3、教师提出相关的问题。比如：故事中都有谁，小兔子开了几次门，每次都遇到了谁，我们从这个故事中学的了什么？（
3、板书：小兔子乖乖 兔妈妈 大灰狼）4、给学生留下足够的时间，鼓励孩子们用自己的话讲讲自己对这个故事的理解和掌握。5、激情表演课后延伸回家将小兔子乖乖的故事深情并茂地讲给自己的父母听课后反思1、一年级孩子活泼多动，注意力还不完全集中，所以除了教师要调动孩子们学习的兴趣之外，还有注意维持课堂纪律，做到有活力而不紊乱，有朝气而不散漫。2、在讲故事的过程中，教师要鼓励学生大胆自信地表达自己的观点，形成我敢说，我要说，我想说的学习氛围。对于胆小、语言表达能力有限的孩子，引导他敢说，并给予及时的奖励。3、在情景表演中，孩子们的积极性很高，但自我意识有点强，合作观念薄弱，教师在表演中要为孩子们讲好游戏规则，做到有条不紊。板书设计 小兔子乖乖 大灰狼 小兔子 乖乖 （聪明、听话、可爱） 兔妈妈
