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1、4、种类繁多的动物曲阳县燕南学校 陈静花教学目标1.能按照一定的标准对常见的动物进行分类。2.能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行类动物、两栖类动物鱼类和昆虫的共同特征，并能够举出实例、进行辨别。3.能举例说明无脊椎动物和脊椎动物的概念。4.能与其他同学交流自己的分类方法，感受动物世界的纷繁复杂。重点难点指导学生通过观察比较分类，归纳出哺乳类、爬行类动物、两栖类动物、鱼类和昆虫的主要特征。教学过程：一、导入新课，引起思考1、师：同学们上课前我们先来做个比赛，请你们利用一分钟的时间将自己知道的动物的名称，尽可能多的写在纸上，看谁写的动物最多。2、师：同学们，我计算了一下，按照你们的速度，要想把世界上
2、所有已发现的动物名称写完，就算你不吃不喝不睡觉，也需要不停的写上两三个月左右，这说明了什么呢？ 3、动物的种类太多了，那今天这节课，我们就来研究种类繁多的动物。这么多的动物，研究起来太复杂了，你有什么好的方法来研究吗？（引出分类）。是的，分类是我们研究动物的一种基本方法。下面，我们就用分类的方法来研究动物吧！二、自主探究：如何给动物进行正确分类（一）、活动一：给常见的动物分类： 1、过渡：今天，老师给同学们带来了几位动物朋友，请大家拿起桌上的动物卡片快速和他们认识认识！ 2、接下来，我们就以这几种动物为例，给他们分分类。课件出示学习要求：根据你日常积累的知识，小组讨论交流，试着按一定的分类标准
3、给几种动物分分类，并用卡片将小组分类方法展示出来。3、学生活动，教师相机指导。4、汇报交流。（二）、活动二：比较动物的骨骼1、过渡：同学们，从刚才的活动中，你们不仅认识了很多动物，而且都能用自己的方法给这些动物分类了，收获真不小。大家的分类方法很好，但是有些不是很科学，下面就请同学们跟随老师，向科学家学习，看他们是怎样为动物分类的。2、师：请小组内两个同学互相摸一摸各自后背正中间，你发现了什么？3、师：你们刚才摸到的一节一节的骨骼叫脊椎骨。他们连在一起构成了脊柱。我们再来一起看一看，是否所有的动物和人一样都具有脊柱呢？4、观察动物的骨骼。5、师：科学家根据动物是否具有脊柱将动物分为脊椎动物和无
4、脊椎动物。同学们想一想什么样的叫脊椎动物， 什么样的叫无脊椎动物呢？6、得出科学概念：具有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。7、学生巩固活动：根据动物身体中是否有脊柱的特征，利用卡片对这几种动物进行科学分类。8、汇报交流。三、猜一猜:活动三：猜一猜师:既然我们已经知道了动物学家对动物的科学分类，现在就让我们依据这个分类进行一个小游戏。 (游戏规则:一名同学背对大屏幕，提问猜测大屏幕中出示的动物。全班同学只能用“Yes”或“No”回答对方提问，用较少的问题在最短时间猜出动物名称。)【师生进行游戏】师:其实这个游戏是有窍门的，只要我们把动物分的再详细一些，我们很容易就能猜出来。四、
5、深入探究：动物种类的多样性活动四：区分更多的动物师：这些动物都是脊椎动物，但他们的运动方式生活习性等各有不同。科学家把这些脊椎动物分为哺乳类、爬行类、鸟类、两栖类、鱼类。1、 贴一贴卡片中的动物分别属于哪一类，把卡片贴到所属类别后。2、 小组合作，把你们知道的脊椎动物分类写在脊椎动物的分类圈中。讨论交流每种动物都有什么特征。3、 总结归纳解决问题，在学生充分讨论交流的基础上出示ABCDEF6个卡片对各类动物特征的描述。将卡片的序号填在动物分类圈内的相应位置。小组合作判断自己在分类圈内填写的动物是否合适,填的好的在分类圈旁画五角星4、 巩固练习：体会动物的多样性（1）、比一比：根据你所知道的动物
6、的特征，你能给不同类别的动物增添新成员吗？比一比：谁知道的最多？（学生学习活动卡）课件出示学习要求：根据所知道的动物的特征，给不同类别的动物增添新成员吗？ a、小组讨论，完成学习卡，记录员做好记录。b、还可以补充上你知道特征的其它动物类别，并为他们添加新成员。（2）、小组讨论交流，完成学习卡（3）、汇报交流，对汇报过程中出现的一些异议，鼓励学生大胆质疑。5、结合乡土教材，对学生进行人文教育。 (1)河北省境内共有脊椎动物646种,其中哺乳类82种,鸟类455种,爬行类24种,两栖类8种,鱼类77种。其中共有珍稀濒危动物136种,其中哺乳类有26种,鸟类96种,爬行类10种,鱼类4种。（2）这么
7、多动物，每天和我们朝夕相处，给我们的生活带来无穷的乐趣。但是，某些人却为了个人的私欲，正对这些动物进行肆意捕杀，（课件展示）对他们的行为，你有何看法呢？学生讨论交流，体会珍惜动物和保护动物的重要性。四、拓展性活动：过渡：说得真好，同学们，我们这个生命世界中，正因为生存着这么多的动物，才如此美丽，而我们的生活，也正因为有这么多的动物的存在而变得丰富多彩，珍惜动物，保护动物，是人类永恒的主题，让我们跟随大屏幕走进动物王国，去感受动物世界无穷的奥妙吧！ 1、播放动物世界短片，欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。（生谈感受）2、小结扩展：动物世界真是奇妙无穷，同学们，通过一节课的学习，我们认识了很多很多的动物，但对于我们来说，对动物的研究才刚刚起步，动物世界中还有许多奥秘等待着我们去探索，大家还有兴趣去认识更多的动物，进一步探索动物王国吗？好，老师给大家布置一个课外作业：通过电视、书籍、网络等渠道，搜集有关动物的资料，写一篇有关动物分类的科学小论文，下节课我们来进行成果展示，看看谁是我们班的小小动物学家。（推荐书籍：动物世界百科（一本关于动物的趣味百科图书）推荐网站：动物科学-中国儿童资源网。）
