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1、202农村社会个人实践报告范文 202农村社会个人实践报告1我是一个从农村走出来的大学生,在我考上大学的时候，全村都轰动了，因为我的村子并不富裕，之前也很少出过大学生，全村的老少爷们都给我道贺，直到此刻我都很感动。在我将要离开家乡。开启我的大学之路时,全村很多人为我送行，我哭了，这是直到此刻最令我感动的事情。我当时在心里就暗暗下定决心,我必须要好好学习，将来回报村里的人们。 此刻的我已经大三了,虽然每年都回家,但是我感觉我们村的经济还是没有得到很好的发展,虽然我们也十分勤劳，村里很多人出去打工了，但是还是没有很大的改观。我想我就应更好的学习，将来回到家乡,为改善村里的经济状况做出自我最大的努力
2、。 作为一个在校大学生，能够在农村中参加社会实践，深入到农村基层,这对我以后的人生道路来说是一笔宝贵的财富。透过这次活动，我既开拓了眼界，增长了知识，锻炼了潜力,而且还丰富了许多工作和生活上的经验,自我的认识和理论水平也明显有了较大提高，也让我对以后的生活和工作充满了信心，我会用饱满的热情去迎接即将到来的大学新学期的生活和未来的挑战。 今年的寒假，为了响应学校的号召,也为了锻炼自我，提高自我的社会实践潜力，为将来的就业打好基础，我在我村的村委会进行了将进一个月的实践锻炼活动,透过此次在村里的社会实践活动，我们不仅仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上没有的知识和受到了深刻的教育;了解了我们村里
3、的一些民情和青年的一些现状。透过我的观察，我感受到了农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。此外在这次实践中,据自我亲身所感、亲眼所见、亲耳所听,我对村上的现状有了更多的认识，进而进入了更深入的思考。 放假之前,我就委托家人联系我们村的村委会，证明自我期望参加和帮忙村委会的日常工作，从而锻炼自我，同时也能够为乡亲们服务。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委会挂名并开展工作,主要负责基础的日常工作和一些对自我的感兴趣的课题进行调查。听到消息后，我异常的兴奋,不仅仅因为自我能够顺利的参加社会实践工作,完成学校指定的任务,还因为自我找到了一个能够很好的锻炼自我、提高自我
4、潜力的机会,更主要的是最后能够运用自我的潜力为家乡的人们服务了，最重要的是这是我20多年来的一个梦想。 接到能够正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走进了村委会的办公室，正式开始了我的第一次社会实践。第一天上班，难免有些激动和紧张,接手的工作完成的都不是很顺利,例如在作会议纪录时，经常记住了上句记不住下句，而且为了赶时间,字迹十分潦草,整个会议过程我都手忙脚乱的，闹了不少笑话。但是会后村主任找我谈话,并没有批评我的错误,反而对我进行了鼓励,并告诉了我一些他的工作经验和教训，让我受益匪浅。一天下来,我深感工作的不易，但是我学会了怎样调整自我的心态,学会了怎样尽快的融入到新的环境当中去。 在村
5、委会工作的同时，我也对我的研究课题进行了一些调查，我个人对于经济学比较感兴趣，所以我着重的调查了一下村里的经济结构（我自我觉得就应是农民收入的主要组成部分吧)。虽然我们大一上学期还没有开经济学这一门课,但是我凭着以前对这门课的了解，我也确立了一个调查的大致方向。以下是主要的几点,可能不是太专业或是太正规，但是我觉得还是挺贴合实际的。首先，我在村委会里查了一个村里的人口数和人均年收，然后根据自我家里的状况和周围邻居、亲戚的一些了解,同时也走访了一些其他的人家,最终确立建立了一个有关于我们村的一个经济结构的模型(但是之后听别人说很幼稚很简单，但他毕竟是我自我的东西嘛)。另外一个就是有关于村里的外出
6、打工的人和他们的孩子在村里的状况。当这些父母出去打工的时候，就会把这些孩子们留在家里，由自我的父母,也就是孩子的爷爷和奶奶们来照顾和教育，他们也只是在过年或是过节的时候才会回来一次。并且存在这样的一种状况，因为他们年龄比较大了而且小时候没有理解过太多的教育，这样就给他们的孩子带来了启蒙教育上的一些欠缺,这些孩子缺少很正式的学前教育，因为幼儿园在农村目前来说还是很少的,就算是有,学费也是很贵的,一般的家庭根本承担不起，我觉得比较好的解决办法就是由村里出钱开一个公办的幼儿园，我把这个想法跟村委会的人说了一下,他们肯定了我个人的想法。 以后几天，我一向做着整理文件，清洁卫生,接打电话等一些较容易较简
7、单的工作，但是即使从这些不怎样起眼的工作当中,我也总结出了不寻常的经验，小事情也不能马虎，一页文件整理错了，到需要它的时候就会很难找到;卫生打扫的不干净,就会给上级领导和人民群众留下不好的印象；接电话的语言不得体，传达事情表述不准确，就会影响到工作效果。我加强了对自我的要求,不放过一个微小的细节,每件事都做到出色和完美。我明白,以后我的工作资料将会提明白，以后我的工作资料将会提升一个档次，我暗暗地对自我说了声加油。最终，我在村委会完成了我将近一个月的社会实践,这些天下来，我收获了太多太多的东西，许多都难以用语言来形容和表达。而透过这次实践活动，让我感受最深的除了我的潜力得到了锻炼和提高外，就是
8、农村在这几年里的发展,农民生活的不少改变都给我留下了深刻的印象。 在回到学校后,我的情绪久久不能平静，我需要更多的努力来帮忙村里的人实现他们的梦想，此刻我们的想脱贫致富的情绪十分的强烈，我们需要的只是一个机会，一个给我们投资的机会,我想我就应作出自我的努力。毕业后，我会回到农村，回到家乡,开始我的农村致富道路。 2X农村社会个人实践报告2尽管天气很热,楼梯很高,可同学们的热情只高不下。来到高大威武的燕伋塑像下，严肃地表情和手中那知识竹简,让我深刻感受到周秦时代的严谨学风和那庄严地学习态度。再看看我们今天的学子，上课不离手机,作业不离答案，考前才努力学习，有的人甚至考试作弊。很少有人深入而学习。
9、我想如果大家能有燕伋学习的精神,那么中国的将来必定会发展的更加强大。继续走，我们来到燕伋的庙堂,庙内墙壁上全部是古人的学习壁画,每一幅都那么逼真，无不透漏出古人的学习精神的认真。庙内一座手持竹简的燕伋大铜像，来着都在朝拜,同学们一样,但我不知道他们为了什么。但我希望此行能让所有人明白古人的学习精神,也希望所有人能学习到他们的精神，用来鼓励自己,让自己的学习变得更加优秀。 如今有很多人在学习周秦文化,但周秦文化的深奥不是一两天所能学到的,也并不是简单的文。做为一名大学生，我们不仅要学习传统文化,更要了解其中所隐含的深刻道理,细细体会古人所总结的一一句,用来提高自己的精神素养。周秦文化，它传承者中
10、华五千年的古老文化,散发着中华文化的博大精深，无论哲理还是生活都有着很深的道理。学习周秦文化，传播中华文明。 _之行,让我看到很多新的改变。体会到了新农村的建设风貌，新科学技术的优越性，新思想的跨越式发展,新经济的发展模式和博大精深的周秦文化。_，新时代的产物,一切紧跟党中央的号召,加快发展的步伐，向着新方向大步迈进。 _的新发展，就是中国的新发展。共产党的正确领导,给中国的发展指明了方向，一切跟着党的指挥走,我相信中国的明天会更好。 202X农村社会个人实践报告3一、引言 在国家经济增长放缓、物价上涨的情况下,农村的经济发展状况不容乐观,而农村儿童的教育和成长问题也引人关注。为响应学院鼓励大
11、学生走入社会、进行社会实践的和国家鼓励大学生走进农村,帮扶农村的号召,国际商学院团总支特组织了此次以关注农村发展，关爱农村儿童为主题的暑期支教社会实践活动。 二、调查 农村由于其自身经济发展相对不足、师资力量薄弱、教学基础设施不够完善以及对教育的重要性认识不足等局限，其教育水平发展相对缓慢,儿童的学习和心灵成长得不到足够的关注。针对这一现状，我支教团队特选取了菏泽这一具有代表性的城市,经过2个小时的旅途展开了为期个月的暑期支教社会实践活动。本次活动注重调研的延展性,并未局限于一村一镇的调研,而是采取辐射调研的方式,团员分批前往周边的区、县、乡、村地区经济发展状态进行调查分析的基础上重点对农村教
12、育的发展其情况进行了详细细致的调查研究。 通过个多月的支教服务和调查活动和为期2周的信息整理工作,我团队得到了以下信息和结论： (1）农村经济发展态势良好但仍存在诸多问题。 在政府的扶持和政策的指引下，菏泽农村经济全面发展，粮食产量稳步增加,龙头企业和农民合作组织数量不断提高，农田水利会战成效显著，农村交通状况改善。但是由于自身条件的局限和相对薄弱的经济基础，菏泽地区的农村相比较其他地区农村的发展状态仍存在不小的差距。 农村教育得到发展，但发展速度缓慢,发展状态失衡。 1.学校 在政府的政策和资金支持下，农村中小学数量增加并且添置了相应的教学设备但是由于农村自身多方面的局限，学校能提供的教学服
13、务力仍旧有限。 2教师 我们在支教活动中发现，农村中小学的教师工资普遍不高且大多为退休或年龄较大的中老年教师,虽然该部分教师拥有较为丰富的教学经验但是教学的热情和积极性普遍不是很高,一定程度上影响了教学的质量和效果,并且这些教师教学现代化程度较低，即使学校在政府的帮助下引进了许多现代化的教学设备的情况下,由于许多教师对现代化社会的使用水平较低，现代化的教学设备也无法良好的发挥作用。同时,许多教师在从事教育工作的同时也在进行农业生产,精力在一定程度上有所分散,为教学工作的进展带来了阻碍。更为重要的是，大多数的农村中小学严重缺乏音、体、美等从事素质教育的教师，很多农村的中小学的素质教育课程都由语文
14、数学老师代课,甚至会出现为了应付上级教育部门的检查在课表中排出音、体、美等素质教育课程但并不进行教学的现像。这种情况严重阻碍了学生的素质发展，影响了素质教育在农村的推行和实施。 3.学生 通过给农村儿童授课和家访我们发现，在义务教育普及的今天仍有相当数量的农村儿童因为家庭经济状况的影响不能正常的接受教育。而接受教育的儿童观念上也存在严重的偏差，对教育的意义和对自我发展的影响认识不清。在对农村儿童进行文化知识教育的同时儿童的心理成长状态并没有的到足够的关注。 三、研究分析 1.农村经济状况研究分析 通过对菏泽农村的政府机关、当地农民调查访问我社会实践团队发现菏泽农村在当地政府的引领下健康发展,但
15、是，由于降水分配不均，不少年份出现灾害性的天气，水利设施相对不足，导致农业生产受到了一定的影响。除农业生产外，农村民营企业发现相对缓慢，数量质量相对不高,而省里的资金支持基数可观，但分摊至各个乡村便显得均数不足,这些情况导致菏泽农村在近几年发展提速但仍与其他地方的农村存在一定的差距。 2.农村教育状况研究分析 学校在当地政府的帮助下虽然逐步走入正轨，但是受限于农村自身发展动力的不足、教师力量薄弱、当地人对对教育重视不足等多方面的限制，菏泽地区农村中小学的教学效果和质量往往不高,没能够真正的良好推行义务教育和素质教育。这种状态虽然受到了相关教育部门的重视，但相关解决措施不足,推行困难,需要长期的
16、努力加以改变。 农村教师是农村教育的关键，通过支教活动我们发现,菏泽地区农村教师的年龄普遍中老龄化，这是长期的教育落后造成的,但要想提升整个菏泽地区农村的教育水平,需要改进和提升农村的教师队伍。这是一项长期的艰巨的任务，需要整个社会的关注和帮助。同时,由于农村中心小学教师的工资长期维持在一个较低的水平，众多教师不得不在从事教育工作的同时寻求其他的经济来源,这对教学质量影响较大,政府对农村教育工作者待遇的提升很有必要，但也要是视地区经济条件量力而行。 学生的发展是教育工作的落脚点，在和孩子接触的过程中我们感受到由于教育基础的薄弱、家长的重视不足和错误引导,菏泽地区农村儿童在接受教育的同时还是未能认识到教育的重要意义,他们的内心诉求
