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1、备课教师加艳梅集备时间课题5.詹天佑 教学目标1. 学会11个生字。会写“泥浆、阻挠、悬崖峭壁、狂风怒号”等词语。2. 有感情地朗读课文，感受詹天佑是一位杰出的爱国工程师。教学重点有感情地朗读课文，感受詹天佑是一位杰出的爱国工程师。教学难点了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。教具准备课件预习提示熟读课文第一课时教学过程:一、板题、示标：（齐读课题）学习目标：1.学会11个生字。会写“泥浆、阻挠、悬崖峭壁、狂风怒号”等词语。2.有感情地朗读课文，感受詹天佑是一位杰出的爱国工程师。二、作者简介：詹天佑（18611919），广东南海县人，是我国近代科 学与工程技术史上的先驱，也是我国近代史上杰出的
2、爱国知识分子。19世纪八十年代，他投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设，为发展我国早期铁路建设事业呕心沥血，奋斗终生。特别是他主持的京张铁路的建成，震惊中外，显示了我国劳动人民的勤劳与智慧，振奋了民族精神，推动了铁路事业的发展。他在帝国主义列强面前不畏强暴，威武不屈，提出“各出所学、各尽所知，使国家不受外侮，以自立于地球之上”的口号，代表了炎黄子孙百折不找、永不屈服的高尚的民族气节，永为后世楷模。 三、第一次“先学后教”自学指导1默读课文，读准生字、读通句子，遇到困难可请教组内同学，4分钟后检测。1. 生自学。2. 检测。检测生字：会认字：施 挠 庸 艰 毅 铲
3、 劣 惹 讥 浆 岔会读词：杰出 修筑 施工 阻扰 控制 轰动 艰巨 铲平 勉励 泥浆 岔道 居庸关 悬崖峭壁 惹人讥笑比读词语：灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮比读课文:三、第二次“先学后教”自学指导2: 有感情地朗读课文，小组讨论:从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。（5分钟后检测）1.生自读。2.指名汇报。当堂训练：仔细观察字形，认真书写生字。第二课时教学过程：一、板题示标：1.了解课文主要内容，学习詹天佑热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2.背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。二、自学指导一：默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用不同的方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。（6分钟后检测。）居庸关隧道 八达岭隧道从两端同时向中间凿进 中部凿井法 （隧道长一千一百多米） （山势高岩层厚）三、自学指导二背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句（小组长负责监督、检测，7分钟后比一比。）1. 组内背诵2. 班上展示教后反思
