《“自主选择--多元达标”教师专业发展规划评价表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“自主选择--多元达标”教师专业发展规划评价表.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外国语学校“自主选择多元达标”教师专业发展规划评价表一、个人概况姓名陈素蓉性别女出生年月1975.3党团员群众学历本科获得时间2000职称一级获得时间2001工作时间1994任教科目语文职务最高荣誉个人优势分析：个人不足剖析：荣誉及获奖记录：二、个人发展目标（选择目标打）目标A级目标3分B级目标4分C级目标5分 自评教研组 处室 评价学校审核 评价职 称目 标A小学一级教师或中学初级教师B、小学高级或中学一级教师C、小中高或中学高级教师B班 级管 理A、基本胜任 无安全事故B、胜任、无安全事故C、胜任、无安全事故校、县先进班集体B科 研能 力A、每学年撰写论文一篇B、每学期撰写论文一篇以上，有
2、校课题。C、有县立项课题，有论文发表或课题获奖B教 学质量A、学生成绩居年级平均水平（合格率、优秀率2%上下，平均分2分上下）B、超年级平均水平5%C、超年级平均水平5%以上B群 众满 意A、85%以上B、90%以上C、95%以上B自 我研 修A、阅读教学著作或学科杂志一本，读书笔记一篇B、阅读教学著作或学科杂志二本，读书笔记二篇C、阅读教学著作或学科杂志三本以上，读书笔记或随笔三篇以上B师德师风A、无教学责任事故，不体罚变相体罚学生，无家教，无家长有效投诉。B、为人教表，以身作则，热爱学生，无家教，家长满意率高。C、在以上基础上，争取评县师德楷模，县先进教师B 校 本 研 修上课A、组内公开
3、课或主讲B、校级公开课或主讲C、县级公开课或主讲B备课A、按要求备好课、数量齐B、按要求备好课，数量齐，有教案网上发表C、按要求备好课，数量齐，有教案或教学设计发表或得奖B教研A、参加学校研修，参加网络教研，有网上文章或跟帖B、积极参加校内外研修及网络教研，每次教研有跟贴C、经常及时地参加多种研修，并有获奖B反思A、按要求写足反思B、按要求写足、写好反思，有网上发表C、按要求写足、写好反思，在县内外有发表或获奖B听课A、按要求听足课，有简评。B、按要求听足课，详评五篇C、按要求听足课，有详评五篇以上，有一篇以上在网上、或杂志发表或得奖B个人发展目标合计三、20112013三年自我发展目标（20
4、11学年已新达成的目标作为附加分）目标A级目标3分B级目标4分C级目标5分D级目标6分自评教研组处室评价学校审核评价职称目标A、小学一级教师B、小学高级教师3、中学高级教师B教学能力目标A、胜任教学工作/考核课B等B、县教坛新秀/镇学科骨干教师/考核课A等/县全员研教、优质课3、市教坛新秀/县学科骨干教师4、县名师/市学科骨干教师B班级管理（岗管理）能力目标A、基本胜任B、校先进班集体/称职3、县先进班集体/优秀4、县名教师B科研能力目标A、校级获奖或发表两篇论文以上/课题研究 一项以上B、县级获奖或发表两篇论文以上/课题研究 一项以上3、市级获奖或发表两篇论文以上/课题研究 一项以上4、省级
5、获奖或发表两篇论文以上/课题研究 一项以上B教学质量目标A、年级（县）平均水平/辅导学生校级获奖B、超年级（县）平均/辅导学生县级获奖3、年级（县）前茅/辅导学生市级以上获奖B学生满意度A、85%以上B、90%以上3、95%以上B三年自我发展目标2011学年已新达成的目标合计反馈及整改意见评价办法（初定）：1、达成目标A：3分；B：4分；C：5分，未达目标A不得分；改变原定目标档次实际分别达成A、B、C，分别得3分、4分、5分。2、每位教师最低目标36分；45周岁以上教师最后得分上浮2分。小学高级、中学一级教师必须达到40分以上，中学高级教师必须达到45分以上。 象山外国语学校 2013年10月
