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1、中学第二学期英语教研组活动总结甄选 我们英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究英语教学大纲以及新课程标准,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组，备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项： 一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动 结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有
2、计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。 二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动 本学期,我组校
3、内公开课3节。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,听课后认真评课，如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当，教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们参加市区组织的教研活动和优质课比赛，使年轻教师能更快地成长。 三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题 发挥各备课
4、组的职能，加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平，低年级的基础教学教法,中高年级的教学质效。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 1、注重课前的预习和课后的复习。 抓紧课堂四十分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率，尽量让学生在四十分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆，多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。 2、狠抓基础,培养能力。 在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下
5、功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础，让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。 3、提高学生的交际会话能力。 课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。 、树立起中下学生一定能学好英语的信心。 要帮助他们消除畏难情绪，要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励，这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化，以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生，培养学生自信心。
