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1、传统文化的小学德育教育的开展摘要：我国有着源远流长的历史，在历史中处处渗透着传统文化。基于传统文化发展小学德育教育，让学生学习并体会传统文化，可以帮忙学生树立正确的思想观念，提升学生的道德素养，为学生以后的成长奠定良好的根底。本文研究了基于传统文化发展小学德育教育的具体办法。关键词：传统文化；德育教育；道德素养一、创设校园环境，提高学生的道德素养小学生出现最多的地方就是学校。小学是学生正慢慢认知世界的初步时期。学生会通过熟悉外面的环境来增强自身的认知，在传统文化中就有孟母三迁的历史典故。教师必须认识到校园环境对学生成长的影响。在进行德育教育时，教师要尽可能地为学生营造良好的校园环境，感染学生，
2、在无形中去影响学生，提高学生的道德素养，让学生能健康成长。为此，教师在进行德育教育的时候要注重创设良好的校园文化环境。【1】示例，学校可以在各个中构建图书角落，将与传统文化相关的书籍放置到图书角落，引导学生自主进行阅读，再每周设置一节阅读课，使学生舒缓自己的学习状态，阅读各种各样的文化书籍，从而在轻松愉悦的阅读过程中受到传统文化的感染，真正学习到民族优秀的传统文化。同时，学校还可以利用校园中的有关设备，贴出有关中华民族的优良传统图画，再借助播送站，在休闲时间播放相关的小典故，使学生潜移默化地接受文化的熏陶，并在充斥文化气息的环境中进行学习，树立良好的品格，进而提升自己的道德素养。二、在课堂上渗
3、透传统文化，培养学生良好的思想品格小学生学习知识的主要途径是在课堂上。因而，教师的教学方式影响着学生。假如教师可以在课堂中渗透传统文化，使学生在学习语文课本知识时受到传统文化的感染，这将有利于学生形成良好的品格。小学语文课本中有着丰盛的传统文化知识，教师在教学课本知识时可将传统文化结合起来，更好地提高学生的道德素养。【2】为此，在发展教学的过程中，教师要注重找到和传统文化有关的知识，从而引导学生树立良好的品质。示例，在教学“论语的相关内容时，教师就可以指导学生深入理解“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？这段话，组织学生讨论“在实际生活中，我们要怎么做才可以到达反思的规范
4、，启发学生，教育学生在生活中真诚帮人、诚信对人，成为努力且敢于负责的人，促使学生养成良好的思想品质，实现健康成长。三、发展文化活动，促进学生具有健全的人格现在的小学生一般都比拟注重现代化的东西，对传统文化不是很了解，也不重视传统文化。很多学生连最根本的传统文化都不了解。因此，教师不能利用传统文化很好地发展德育教育。则，如何从传统文化的角度来发展德育教育呢？教师在教学时要先让学生认识传统文化，对学校发展的文化活动，要使每位学生都参与其中。对于表现优秀的学生，教师要进行褒扬，激发学生学习传统文化的动力，使学生能自主学习传统文化，从而提升学生的认知度，增强学生的道德素养。【3】示例，学校可经常举办针
5、对传统文化的答辩活动，让学生根据传统文化的优缺点进行答辩。然后，学生在赢得比赛后，学校要及时进行褒扬并颁发奖品，进而激发学生的学习积极性，让学生更好地学习传统文化。可见，教师通过传统文化有利于塑造学生健全的人格。四、树立典范，培养学生的爱国主义精神在源远流长的历史中，有很多名垂青史的英雄人物，他们十分关爱自己的国家和生活在周围的人们，为了国家奋斗并牺牲自己，有着浓厚的爱国主义精神。教师可以让学生认识这些英雄，学习他们的行为，并将这些历史上的英雄树立成学生的典范。这样就可以培养学生的正面思想，让学生向典范学习，增强其爱国主义精神，在平常的生活和学习中标准自己的行为，促进自己的健康成长。【4】示例
6、，教师在为学生介绍英雄黄继光的事迹时，可通过互联网搜集其相关的资料，使学生深刻体会到黄继光的爱国精神和他刚强不屈的信念，指引学生学习黄继光的爱国精神，培养学生的爱国情怀。教师也可以给学生讲解“狼牙山五壮士的故事，使学生学习到五壮士为了部队牺牲自己的伟大精神，培养学生的爱国主义精神，让学生能健康成长。总而言之，教师对学生进行德育教育的任务不是短时间内可以完成的。德育教育对学生综合素质的提高有重要的影响。因此，学校和教师要利用传统文化来发展小学德育教育，引导学生形成正确的人生观与价值观，全面提升学生的道德素养。参考文献：【1】秦勇.网络环境下的小学德育教育研究.课程教育研究，2008(40).【2】吴翠玉.加强小学德育教育的策略研究.课程教育研究，2008(03).【3】陈晔.关于小学德育教育管理的几点思考.科学咨询(科技管理)，2008(08).
