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1、“六环三步”研讨会心得体会十二月一日，我参加了调兵山市“六环三步”研讨会，收获颇多。 钟亚静老师执教的老人与海鸥与李秀琴老师执教的搭石，有很多地方值得我学习。首先，老师都能把学生带入到文中的情境里去，切身体会到文中人物的情感，受到心灵的震撼。 当钟老师出示喂海鸥的老人图片的时候，我的心一颤：瘦小的身材，沧桑的脸庞，佝偻的后背。当我听到老师对老人简朴生活的介绍及十多年如一日地不辞辛劳地喂海鸥的时候，敬仰之情油然而生！这是一位多么可亲可敬的老人呀！当听到“有一天，老人去世了”的时候，我的心非常难受，眼圈潮湿了鸥群的翻飞盘旋，连声鸣叫，自觉站成两排，肃立不动，更加让我们思念这位平凡而又伟大的老人我相
2、信，每一个听课的人，都不会忘记这个鸥群，更不会忘记这位老人！ 其次，老师学法的指导非常到位。老人与海鸥一课中，抓住重点词品析、体会，这一方法非常突出。学生也确实掌握了这种方法，从字面想到字后，谈得很深入，想得很广范。搭石一课，概括文章内容的方法讲解得清楚，明白。 通过听课，我的教学有很多地方需要改良。首先，课前功夫要做足。对课文背景、作者的生平要有所理解，对文章要揣摩透彻，对文章的表达方法要悉熟于心，这样在课堂上才能左右逢，镇定自假设，沉着不迫。其次，要用心设计教学设计。课堂上，学生为主体，但老师的主导作用不容无视。好的教学设计，才能上出好课。李秀琴与钟亚静老师的课之所以上得如此成功，与她们精彩的教学设计是分不开的，包括过渡语，小结语，都是那么的精彩。再有，我要多读书，积累自己的文化底蕴，让学生感受到语文课的魅力，从而喜欢语文课，喜欢读书。 此外，我也有一点自己的考虑：为什么小组内讨论后学生还有那么多问题解决不了？那些问题学生们真的解决不了吗？假如汇报时，让学生先说说在小组内解决了哪些问题，那不能解决的问题会不会少一些呢？能提出有价值的问题，假如还能解决的话，岂不更好。第 页 共 页
