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1、词序刚好相反 意义用法有别湖南长沙市长郡中学 毛里林在英语里，有一些成对的由两个单词构成的短语(或习语)，它们的词序刚好相反。举例来说，such as和as such 就是一对词序刚好相反的对应性短语。有人形象地把它们称之为“AB”型与“BA”型对应性短语。从意义上来讲，这种“AB”型短语并不等于“BA”型短语，反之, “BA”型短语也不能等同于“AB” 型短语。另外，它们本身的词语类别，在句中所起的作用，以及搭配要求等也不尽相同。笔者将列举十二对常见的对应性短语，并对其进行粗线条地比较，仅供读者参考。1. all over/over allall over有“某物体或表面的全部”，“到处”等
2、意义，后面可接名词、代词等。但当“完毕”解时，后面不接任何词。例如：1) We have friends all over the world. 我们的朋友遍天下。2) The moment the referee blew his whistle, the game was all over. 裁判员的哨声一响，比赛就全部结束了。over all则解释为“总的说来”、“四面八方”等，在句中作状语用。例如：Over all, the proportion of the population 20 and under may stabilize at about 30% in this area
3、. 总的说来，这一地区20岁及20岁以下的人口比例可能稳定在30%。2. another one/one anotheranother one是“另外”，“再一个”等意思, 在句中可充当主语、宾语和表语等成份。例如：I dont like this pen；show me another one. 我不喜欢这只钢笔，请拿另一只给我看看。one another相当于each other，意思是“彼此”，“互相”。单纯从其汉语意义看，像是表示一种方式，其实不然，它是代词，多作动词和介词的宾语。它的所有格是one anothers。例如：These prime ministers often vis
4、it one anothers country. 这些总理经常访问彼此的国家。3. at work/work atat work意思是“在工作”或“在干活”，有时后面可接-ing形式表示具体所做的事情。例如：1) Mother is at work now and shell be back at eight. 母亲现在正在工作。她八点钟回来。2) My friend is at work writing a humorous story. 我朋友在创作一个幽默故事。work at意思是“做工作，致力于”，是个短语动词，其后接名词、代词和动名词等，而且work和 at之间还可插入“hard”一
5、词。例如：She became ill again, but she still worked hard at farming research. 她又病了，但是她仍致力于农业研究工作。4. far from/from farfar from有“远远不” 、 “一点也不”和“离远”等含义，后接名词、代词和动名词等，但动名词being常常被省略。例如：Her accent is far from (being) true. 她所说远非事实。 from far意为“从远方”，其后不能接任何东西。例如：They brought us the local fresh fruit by air from
6、 far. 他们乘飞机从很远的地方为我们带来了新鲜水果。5. good for/for good。for good表示“永远地，彻底地”，是副词短语，用来修饰动词。例如：All the nuclear weapons under the sun should be done away with for good. 世界上所有的核武器都应该彻底地被销毁。good for意思是“对有益，适合于”，后接名词、代词等。例如：Drinking in a proper way is good for our health. 适量饮酒对我们的健康有益。6. if only/only ifif only意思是
7、“但愿”、“要是就好了”，常常表示一种愿望, 或一个非真实的条件。它多引导状语从句，其谓语动词多用虚拟语气。例如： If only I could speak the French language. 要是我能讲法语就好了。only if意思是“只要”、“在条件下”，表示唯一的条件。它只能引导状语从句，其谓语动词用陈述语气。例如：You can borrow the book only if you give it back in two weeks. 你可以借这本书, 条件是你要在两周内归还。7. such as/as suchsuch as有“例如”、“诸如”和“凡是”等含义, 多用来举例
8、，以陈述事实或证明说话人或写作者的观点。例如：Ive been to masses of comprehensive universities such as Wuhan University, Hunan University and Liaoning University. 我到过许多大学，诸如武汉大学，湖南大学和辽宁大学。as such意思是“因此”、“照此”等, 常常用来表达上文所提及的人或事，起承上启下的作用。例如：1）The visiting minister was，of course，a distinguished guest and was treated as such.
9、来访的部长当然是贵宾，并确实被作为贵宾来款待。2）We cant call her new novel a best-seller as such but its fairly popular among teenagers indeed. 我们不能说她的小说是畅销品，但的确可以说大受青少年欢迎。8. too much/much tootoo much意为“太多”等，在句中充当名词短语、形容词短语等。有时，其后可接不可数名词，表示数量之多。例如：Too much snow always does harm to the safety of traffic. 太多的雪常常对交通安全造成危害。注意
10、：too much也作代词或副词用，后面不再接任何词。例如：Too much has been said about the importance of the study of mother tongue. 关于母语学习的重要性，人们已经说得够多了。much too意为“太”、“十分”等，是一个副词短语，表示程度，用以修饰形容词、副词等。例如：This white coat is much too big for the small girl. 这件白色外套小女孩穿起来太大了。9. turn in/in turnturn in有“上交”等意思，是一个动词短语。例如：You must turn
11、 in your homework on time. 你必须按时交作业。in turn意思是“依次”和“逐个地”，是介词短语，在句中作状语用。例如：Our students went in turn to be examined by the doctor. 我们的学生轮流去让医生检查。10. before long/ long beforebefore long 的意思是“不久，很快”。既用于将来时，也用于过去时。例如: 1）Before long she went to Latin America. 不久她就去了拉丁美洲。2）The president will return to the
12、 capital before long.总统很快就将要到首都。long before意思“老早，早就”，可单独使用。例如: What he told us yesterday had happened long before. 他昨天告诉我们的那件事老早就发生了。此外，long before意思为“在的很久以前，在还没有的很久以前”，可接从句，例如: He had worked in the lawyer firm long before he got married. 在他还没有结婚的很久以前他就在这家律师事务所工作了。11. in all/ all inin all意为“总共, 总计”，
13、例如：There are forty students in all in Class 3. 三班总共有40名学生。all in是“精疲力竭”之意，例如：At the end of the 3000-meter race, my classmate was all in. 赛跑完3000米之后，我的同班同学感到筋疲力尽了。12. in hand/ hand inin hand意思是“在手中;有关系;手持”，系介词短语，例如：Drink in hand, he ranted about his adventures in South Africa. 他端着酒杯，激动地叙述他在南非的经历。Hand in有“交上；提交；呈送”之意，为动词短语。例如：When to hand in our graduation papers is still unknown at present. 何时提交我们的论文眼下还不清楚。参考文献：刘 强 新世纪学习宝典(中学英语高中卷)九州出版社2002年9月版此文发表在2014年6月中小学英语教学与研究4
